浅谈高职高专Java基础教学
Java 语言是高职高专教学中的一门重要课程，然而由于学生的整体水平和层次相对较低，学习的主动性和自觉性较差，使得教学工作变得非常困难。因此，笔者结合教学经验和思考，总结了个人的一点教学方法和内容，并针对该课程提出了自己的意见和建议。
一、认识Java语言课程的现实意义
让学生认识到课程的重要性和今后该课程的工作需要，是促使学生产生学习该课程的先决条件。凡事知道了“为什么”，才能去“干什么”。想要学生们重视Java语言的学习，认识到Java语言的重要性是首要问题。这 样他们才能做好“埋头苦学”的思想准备，才有为这 种行为而来的学习动力。
Java 语言的现实意义主要体现在以下几个方面：一是 Java 语言的广泛应用，二是 Java 语言在未来编程语言发展方向中的重要性。 Jeffrey Richter 认为，未来编程语言的发展将沿着C++言的方向，更加自动化、智能化。这将集中体现在程序语言对内存管理、代码托管、异常处理、多线程方面的自动化和智能化。
二、注重基础教学，教学中增加趣味教学的分量
高职高专学生对基础知识的掌握较差，他们往往是“只知其然，不知其所以然”，对知识大多不求甚解。但是，俗话说：“万丈高楼平地起”，打好基础，才能做到对知识的运用自如，做到举一反三，游刃有余。
为了改变学生对枯燥的理论知识的厌烦心理，笔者建议在原始基础教学内容中增加现代元素和时尚流行气息，抓住学生心理，从其喜好入手。这样，可以强化学生对知识点的记忆，使课堂生动有趣，提高学生的学习兴趣。
例如，在讲解Java语言的程序设计结构时，笔者引入了赵本山家喻户晓的小品片段来举例说明。通过这种方式，可以改变学生对枯燥的理论知识的厌烦心理，强化学生对知识点的记忆，使课堂生动有趣，提高学生的学习兴趣。
三、顺序结构教学
顺序结构是 Java 语言程序设计的一种基本结构。根据事件的时间或空间的逻辑顺序来进行。程序中，顺序结构根据书写语句的先后顺序执行。例如，宋丹丹与赵本山的经典对话：“把大象装冰箱总共分几步？”“三步。第一步：把冰箱门打开；第二步：把大象装进去；第三步：把冰箱门关闭。”这一个典型的顺序结构范例，展示了顺序结构的基本特点和应用。
