知识与技能： 使学生能运用数方格、割补等方法探索平行四边形面积的计算公式,初步感受
转化思想;让学生掌握平行四边形面积的计算公式，能够运用公式正确计算平行四边形的面
积.
过程与方法：通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念，培养学生运用转化的思想方法
解决问题的能力;创设自主、和谐的探究情境,让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不
断尝试中激发求知欲，陶冶情操.
情感态度与价值观： 通过活动，培养学生的合作意识和探索创新精神，感受数学知识的奇妙.
平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式,
理解平行四边形特征的基础上,进行教学的。教材在编排上非常重视让学生经历知识的探索
过程，使学生不仅掌握面积计算的方法,更要参与面积计算公式的推导过程,在操作中，积累
基本的数学思想方法和基本的活动经验，完成对新知的建构。本节课首先通过具体的情境提
出计算平行四边形面积的问题.这样安排的目的是让学生面对一个新的问题，思考如何去解
决，使学生感到学习新知识的必要性；其次，对学生进行动手操作，自主探索的培养，使学
生能寻求解决问题的方法；最后,让学生归纳计算平行四边形面积的基本方法。根据学生的
多种剪法，组织学生讨论这些剪法的共同特点，并比较长方形与平行四边形之间的关系，从
而推导出计算平行四边形面积的公式.
