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中小学教师班主任知识网络竞赛试题大全.doc
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中小学教师班主任知识网络竞赛试题大全.doc
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862
人格又称个性,一个人的人格
一般在青少年时期就已形成。
判断题
错误
658
“班主任是学校教育第一线
的骨干力量,是学校教育工作
最基层的组织者和协调者。
判断题
正确
659
“格物致知”是朱熹提出的
教育主,他认为只有这样才能
使学生既有德行,又有知识。
判断题
正确
660
“教育有法可依,但无定法可
抄”,这说明教师劳动具有情
境性。
判断题
正确
661
“举一反三,闻一知十”体现
了班主任工作的因材施教原
则思想。
判断题
错误
662
“罗森塔尔效应”告诉我们
要多给学生以鼓励,要看到学
生行为中的闪光点。
判断题
正确
663
“模拟招聘”班会课提供了
学生展现自我的舞台,有益于
学生了解应聘流程,运用礼仪
规,提高应变能力。
判断题
正确
664
“你比猪还笨!”“你简直
就是个废物!”……根据新
修订的《未成年人保护法》,
班主任若针对未成年人说出
类似的侮辱性语言,将会受到
惩处。
判断题
正确
665
“四颗糖的故事”是教育家
叶圣的育人经典故事。
判断题
错误
666
“桃不言、下自成蹊”这句话
所体现的德育方法是冶法。
判断题
正确
667
“体验式班会”是根据“体验
式个体教育模式”和心理学
理论,运用相关心理学技术,
创设体验情境和活动。
判断题
错误
668
“一切为了学生,为了学生的
一切,为了一切学生”这句话
判断题
正确
2 / 96
体现了班主任在管理班集体
时的全面教育观念。
669
“知心姐姐信箱”是信函咨
询的一种方式。
判断题
670
《关于进一步加强和改进未
成年人思想道德建设的若干
意见》指出,加强和改进未成
年人思想道德建设的指导思
想是:坚持以马克思列宁主义、
思想、理论和“三个代表”重
要思想为指导。
判断题
正确
671
《国家中长期教育改革和发
展规划纲要(2010-2020
年)》在加强教师队伍建设
一章中,要求教师关爱学生,
严谨笃学,淡泊名利,自尊自
律,以人格魅力和学识魅力教
育感染学生,做学生健康成长
的指导者和引路人。
判断题
正确
672
《省中小学管理规》规定:中
学每班学生不得超过 45 人。
判断题
错误
673
《素质发展报告书》容丰富,
不能比较全面地展示学校的
教育教学常规水平和质量,反
映老师的教育水平,只反馈学
生的学习成绩。
判断题
错误
674
《未成年人保护法》的修订
明确规定学校开除学生是侵
犯学生受教育权的行为,学校
在任何情况下都不得开除未
成年学生。
判断题
正确
675
《学生伤害事故处理办法》
自 2012 年 9 月 1 日起实施。
判断题
错误
676
《中华人民国未成年人保护
法》第十四条规定:学校应当
尊重学生的受教育权,不得随
意开除未成年学生。
判断题
正确
677
《中华人民国未成年人保护
法》所称未成年人是指未满
16 周岁的公民。
判断题
正确
678
《中小学班主任工作规定》
判断题
正确
3 / 96
指出:班主任是中小学日常思
想道德教育和学生管理工作
的主要实施者,是中小学生健
康成长的引领者,班主任要努
力成为中小学生的人生导师。
679
爱国主义教育基地、图书馆、
青少年宫、儿童活动中心必须
对未成年人免费开放。
判断题
错误
680
班干部定夺法是指在确定班
集体目标时,由班主任根据班
级实际情况独自作出决断,向
全班提出要求并以此作为实
现班集体目标的方法。
判断题
错误
681
班会活动标题的拟定要充满
学生的生活气息,能反映活动
的主题。
判断题
正确
682
班会活动的结束意味着整个
教育过程的结束,因此不需要
进行总结和评价。
判断题
错误
683
班会活动的选题要符合班集
体建设的目标,同时注意学校
教育计划和教育活动安排,经
班委会充分讨论后,无需再向
广学征求意见。
判断题
错误
684
班会课不仅要关注学生的德
育问题,也要关注学生学习力
的提高。
判断题
正确
685
班会课不能成为几个人的任
务,也不能成为几个人的表演,
照本宣科的活动。
判断题
正确
686
班会课的时间和形式要固定,
有利于学生形成规则意识。
判断题
错误
687
班会课可以分为定期班会和
不定期班会。
判断题
正确
688
班会课前无需将讨论题目分
发给学生,来指导学生与班主
任一起策划。
判断题
错误
689
班会课上班主任要突出学生
的主体地位,防止唱独角戏。
判断题
正确
4 / 96
690
班会课要提前准备,周密规划,
制定好学期班会主题计划。
判断题
正确
691
班会设计中的流程图能进一
步体现设计思路,便于理解和
实施。
判断题
正确
692
班级不仅是物质存在还是精
神存在、文化存在。
判断题
正确
693
班级的主人是班主任。
判断题
错误
694
班级对学生有规、引导、归属
作用,所以班主任要重视班级
建设。
判断题
正确
695
班级发展目标的建立是班主
任工作的出发点和归宿,也是
班集体管理运转的动力。
判断题
正确
696
班级工作总结应就事论事,有
多少就评价多少不拘泥于计
划的规定。
判断题
错误
697
班级管理的实践证明,一个几
十个人的小学班级,仅靠一个
或几个教师管理就行的,不需
要教育和指导小学生学会自
我管理。
判断题
错误
698
班级管理和教育的主体是学
生。
判断题
正确
699
班级活动包括思想道德教育
活动、课外活动、劳动活动等。
判断题
正确
700
班级活动不包括全年级与至
全校性的群众性活动。
判断题
错误
701
班级活动侧重于使学生获得
大量的间接经验,形成学科素
养。
判断题
错误
702
班级活动的设计中活动资源
的挖掘来自学生的学校生活、
社会生活还有家庭生活。
判断题
正确
703
班级活动是多个班级成员参
判断题
错误
5 / 96
加的教育活动。
704
班级活动是激发学生兴趣和
激情的原动力。
判断题
正确
705
班级活动是学生个体进行自
我教育的一种行之有效的方
式。
判断题
正确
706
班级活动通常由学生来制定
计划或组织策划。
判断题
错误
707
班级活动文化是班级文化的
重要组成部分,是学生学校生
活的基本形式,也是班级文化
建设的重要容。
判断题
正确
708
班级活动由学生根据自己的
兴趣、爱好自由选择、自愿参
加,老师加以诱导而不能强迫。
判断题
正确
709
班级决策需要由学生讨论、班
主任最后确定。
判断题
710
班级日志、学生评语、电子相
册都可以成为学校的教育资
源。
判断题
正确
711
班级文化主要包括物质文化、
制度文化和精神文明三个层
面。班级文化具有无形的教育
功能、激励功能和制约功能,
这些功能一旦形成就会成为
巨大的影响力量,促进班集体
的建设与发展。
判断题
正确
712
班级学生干部的产生可以用
自荐和他荐相结合。
判断题
正确
713
班级制度的执行离不开良好
的社会舆论。
判断题
错误
714
班集体形成的主要标志之一
是成立了班委会。
判断题
错误
715
班主任兵法的霹雳手段要建
立在菩萨心肠之上。
判断题
正确
716
班主任处理偶发事件的方法
有:降温处理法、变退为进法、
移花接木法、幽默化解法等。
判断题
正确
717
班主任打着集体荣誉的旗号
鼓励学生争名夺利,这样做会
判断题
正确
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