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信息技术与物理学整合在物理教学中的作用.doc
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信息技术与物理学整合在物理教学中的作用.doc
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1 信息技术与物理学整合的含义
信息技术与物理学科的整合是指在物理教学过程中,把信息技术、
信息资源、信息方法、人力资源和物理教学容有机地结合起来,使
其相互渗透、相互作用、相互协调,利用信息技术支持物理的教与
学,并在这一过程中提高学生的信息获取、分析、加工、交流、创
新、利用的能力,培养学生的协作意识和能力,促进学生掌握在信
息社会中的思维方法和解决问题的方法.信息技术与物理教学整合
的本质是教学方法的变革.在整合过程中,信息技术在教学中的作
用可以分为三个方面:演示工具(信息技术作为教学工具)、学习工具、
环境建构工具.在两者整合中,信息技术不仅是物理教学的辅助工
具,它更是促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具.信息技
术与物理教学的整合,不是简单地把信息技术仅仅作为辅助教师教
学的演示工具,而是要实现信息技术与物理教学的“融合”.突出人的
地位,实现人与物化的信息之间、网络虚拟世界与现实世界之间的
融合.其本质是指信息技术有机地与课程结构、课程容、课程资源
以与课程实施等融合为一体,成为课程的有机组成部分.信息技术
与物理教学的整合,不是被动地纳入,而是主动地适应和变革课程
的过程,信息技术与物理教学的整合,将会对物理这门课程的各个
组成部分产生变革性影响和作用.
2 信息技术与物理学整合在物理教学中的作用
以计算机为核心的信息技术与物理学的有机整合,会给现在的物理
教学带来根本性的变革:使教学信息传输网络化、教学过程智能化、
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