“运用信息技术手段
促进教学效率与质量提高的研究”
开题报告
建湖县沿河镇中心小学课题组
一、课题研究背景和意义。
随着现代科学迅猛发展和社会形式变化，知识经济初见端倪。21 世纪，既为我们的教
育带来了新的机遇也面临着新的挑战，在以知识的创新与应用为特征的知识经济时代，创
新人才的培养成为影响整个民族和发展的关键，我国教育迫切需要基础教育加快全面推进
素质教育的步伐，培养具有创新精神和实践能力的人才，这一切离不开教育技术的现代化。
21 世纪的竞争，是经济实力的竞争，科学技术的竞争，人才的竞争，归根到底是教育的竞
争。为此，世界各国对当前教育的发展及信息技术在教育中的应用都给予了前所未有的关
注。《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：要大力提
高教育技术手段现代化水平和教育信息化程度。积极应用现代教育技术，是教育改革和发
展的不竭的动力。.
延续一个多世纪的小学教育设备已不太适应时代的要求，一支粉笔、一块黑板就可以
传道授业解惑的教学模式将会成为过去。以计算机和网络技术为核心的现代科学技术的发
展和应用，已经渗透至到社会的各个领域，给我们社会生活的方方面面带来了深刻的变革
和影响。所以，作为信息时代的教师应努力掌握和应用现代教育技术，充分利用教学设备，
提高教学质量和效率，致力于教学素养的整体提高。作为学校，开展这一课题的研究，适
应了现代教育的发展和教育教学改革的需要。基于以上因素，我校于 2011 年 4 月经多方
论证和调查研究，成立了课题组，申报了教育科研课题“运用信息技术手段，促进教学效
率与质量提高的研究”。为此，该项课题自立项以来，校长亲自参与课题研究，引领全校
教师展开了轰轰烈烈的信息技术培训，使教师掌握了信息技术理论与操作的知识，深刻认
识到了信息技术对小学教育的影响。
二、完成课题研究可行性分析。
信息技术与学科教学的整合较早就在我校开展。形成了努力学习和运用信息技术的热
潮。由于信息技术在课堂教学中的运用，使一部分学生的学习方式发生了变化，表现为自
主学习增多，同时利用网络技术也导致师生互动方式趋向于更为民主与和谐；教师的信息
素养明显提高，教师独立制作课件的能力显著提高，教学效率与质量普遍提高。
1 / 8
资源评论
