【知识点解析】
1. 语文基础知识 - 词语搭配与运用：
在《2020四年级语文下册第三单元11白桦》的课时训练中，涉及到词语的选择填空。"晶莹"通常用来形容露珠的清澈透明，因此适合填入描述荨麻上的露珠；"皎洁"则常用于形容明亮而纯洁的月光，因此用在"月光倾泻在我家房顶"的描述中；"困倦"指的是疲倦想睡的状态，适用于形容夜晚工作的人，如更夫；"沉闷"常用来形容声音低沉，故用于"梆点"。
2. 修辞手法 - 拟人和比喻：
诗中"白桦亭亭玉立，如一根根高大的蜡烛"运用了比喻修辞手法，将白桦树比作蜡烛，形象生动地表现了其挺拔的姿态。同时，"远处不知哪里，传来夜莺的歌声。既温暖又惬意，仿佛围着冬天的火炉"使用了拟人手法，赋予夜莺以人的情感和行为，增强了诗意。
3. 综合理解与画面构建：
诗中描绘的是一幅乡村傍晚的画面，包括诗人自己、皎洁的月光、倚靠的柳树、歌唱的夜莺、亭亭玉立的白桦、困倦的更夫以及敲击的梆点。这些元素共同构成了一幅"乡村入暮图"，展现出宁静而美好的乡村生活景象。
4. 营造氛围 - 宁静恬美：
更夫的梆点声强化了乡村傍晚的宁静氛围，这种静谧之美让人心生安宁，感受到乡村生活的恬淡与和谐。
5. 扩展创作与情感表达：
诗中的每一句都可以引发读者的想象，例如"我好似一朵孤独的流云"，可以扩展为："我如同那朵飘浮不定的流云，漫无目的地在山谷间游荡，直到我遇见了那片金色的水仙，它们像是繁星点点，照亮了我内心深处的孤独，带给我无尽的惊喜和安慰。"
6. 诗歌技巧 - 重叠词的应用：
"无穷无尽"（ABAC式）、"粼粼湖波"（AABC式）都是重叠词，它们在诗歌中增添了音韵美，同时强化了事物特征，如"无穷无尽"描绘水仙的广袤无垠，"粼粼湖波"表现出湖面的波光粼粼。
7. 修辞手法 - 比喻、拟人与夸张：
"它们密集如银河的星星，像群星在闪烁一片晶莹"运用了比喻和夸张，将水仙比作星星，强调其数量之多、光彩之亮；"它们随风嬉舞，随风波荡"则是拟人手法，赋予水仙以生命和活力。
8. 语义理解 - 破折号的作用：
文中破折号后面是对前面内容的解释或补充，因此作用是A. 表示对上文的解释说明或补充。
9. 诗歌情感分析：
第一、二节中，诗人对水仙的描绘反映出他内心的惊喜和愉快，水仙象征着大自然的生机和活力，为他的生活带来了精神慰藉。
10. 阅读感受：
阅读这两首诗，能深深感受到诗人对自然界的热爱和向往，以及诗歌对人情感的治愈力量。无论是白桦树下的静谧，还是水仙花海的欢快，都让读者沉浸在一个充满诗意的世界，体验到宁静、喜悦和生活的美好。
