这篇资料主要针对六年级学生在数学代数部分的复习，特别是关于分数的理解和应用。以下是根据题目内容提炼出的相关知识点：
1. 分数的基本概念与性质：
- 分数表示部分与整体的关系，如1/3表示整体的三分之一。
- 分数的组成包括分子（分数上面的数）和分母（分数下面的数）。
- 分子表示取的部分，分母表示整体的份数。
2. 真分数与假分数：
- 真分数是指分子小于分母的分数，如题目中的要求写出两个大于的真分数，可以是2/3和3/4。
- 假分数则是分子大于或等于分母的分数。
3. 比例与百分比：
- 把10克盐放入100克水中，盐占盐水的比例为10/(10+100)=1/11，即盐占盐水的9.09%。
- 分数转化为小数和百分比，如=3/4=0.75=75%。
4. 分数的等价形式与运算：
- 分数的分子和分母同时乘以或除以相同的非零数，分数的值不变，这称为分数的基本性质。
- 题目中的4.表示分数的变换关系，即分数经过一定的运算后，仍保持其数值不变。
5. 分数与整数、小数的关系：
- 分数可以转化为小数，如=3/4=0.75。
- 有些分数不能简化为有限小数，如题目中提到的不能化成有限小数，这涉及到分数的分母是否能被2或5的幂整除。
6. 判断题：
- 小于的真分数有无数个，因为可以不断找到更小的分数，所以第一题的陈述是错误的。
- 第二题的陈述也是错误的，因为分数的分子和分母同时加上同一个数，分数的大小可能改变，除非加上的是0。
- 有些分数可以化成有限小数，如题目中的3/4，第三题的陈述是错误的。
- 百分数不能与质量单位“吨”直接结合使用，第四题的陈述是错误的。
7. 解决问题：
- 分数的变与不变问题，要求解原分数，需要通过逆运算找到原始的分子和分母。
这份练习涵盖了分数的基本概念、性质、转换以及应用，是六年级学生巩固分数知识的重要练习材料。通过这些题目，学生可以加深对分数的理解，提高解决实际问题的能力。
