这篇资料主要涵盖了六年级下册数学的复习内容，特别是关于数学代数的部分，涉及小数、数的排列、数的读写、数的改写以及近似数的求取等核心概念。
1. **小数的运用**：题目要求在数字之间添加小数点使其成立。这考察了对小数大小的理解和比较。例如，754添上小数点变成7.54，882变为8.82，以此类推，这需要学生理解小数点的位置如何影响数字的大小。
2. **循环小数的表示**：题目要求在数列中添加循环点，保持数的大小顺序不变。循环小数是指小数部分有一段数字是无限重复的。比如8.1416，如果要在适当位置添加循环点，可能变成8.14163，使得循环部分是16。
3. **数的读写**：这部分练习让学生练习读写大数，例如50203600读作五千零二十万三千六百，写作数字时，需要确保每个数位上的数字正确对应。
4. **数的改写与近似数**：题目要求将大数改写成以万或亿为单位的数，并求近似数。例如，50200000可以改写为5020万，而149000000约等于1亿，这是对数的简化表示和四舍五入的运用。
5. **数的认识与比较**：这部分涉及到最大和最小数的概念，例如，最大的七位数是9999999，最小的八位数是10000000，两者之差为1。此外，还涉及到数字组合问题，如如何用特定的数字组成最大的或最小的六位数。同时，练习还包含了数的构成和读法，例如一个八位数90005030，读作九千万五千零三十，省略万位后的近似数为9001万。
通过这些练习，学生可以巩固对数的认识，理解小数、循环小数的概念，掌握数的读写、改写及近似数的计算方法，进一步提升对数的比较和组合能力。这些知识点是小学阶段数学学习的重要组成部分，对于建立基本的数学思维和运算技能至关重要。
