【创新设计】2014届高考语文第一轮复习 4-1-1 把握故事情节配套限时训练 新人教版

在高考语文复习的道路上，学生面临的一大挑战是如何准确而深刻地理解文学作品中的故事情节。2014届高考语文第一轮复习中的4-1-1模块，就是专门设计来提升学生这一能力的。该模块的核心在于通过限时训练和对特定文学作品的深入剖析，帮助学生把握故事情节，理解人物动机，并能从文本中提炼关键信息。在这个过程中，一则关于银行职员的短篇小说被选为练习素材，它不仅让考生们体会到了阅读理解的复杂性，还让他们意识到了规则在现实生活中的正面价值。 故事的背景很简单：一个14岁的男孩在街头恶棍的胁迫下来到银行试图取款，但他由于年龄限制而无法独自完成操作。此时，银行职员坚持银行的规章制度，拒绝了男孩的取款请求。看似刻板的行为背后，实则隐藏着职员对男孩的保护意图。他不仅仅是在履行工作职责，更是在巧妙地避免让男孩再次陷入危险之中。随着故事的发展，警察介入并计划利用此机会捕捉罪犯。这一情节不仅展示了规则的必要性，也体现了规则在特定情境下的人性化作用。 在备考过程中，这一课程材料的教育意义不可小觑。学生需要学会不仅仅停留在故事表层的阅读，而要深入挖掘故事背后的深层次含义，包括人物动机和性格，以及这些要素是如何共同推动情节发展的。在回答阅读理解题时，学生要能够透过故事的表面，理解和分析银行职员的行为逻辑。他们需要分析银行职员与故事叙述者“我”之间的矛盾冲突，以及这些冲突是如何推进故事发展，从而深化主题。 在进行限时训练的过程中，学生还可以通过对话和行为描写来分析人物性格。以银行职员为例，他细致入微的观察力、对男孩存折记录的全面了解，以及在面对“我”的质疑时，既坚持岗位又不泄露警方计划的冷静态度，都凸显了他细心和负责任的特质。在与“我”的对话中所表现出的耐心和敬业精神，也是他性格的组成部分。 这一复习模块不仅锻炼了学生的阅读理解能力，更重要的是提升了他们的文本分析能力和批判性思维能力。这些能力对于高考语文考试至关重要，但它们的价值远远超出了考试本身。在日常生活中，这些能力可以帮助学生更好地理解和评价社会现象，培养出更为成熟和细腻的世界观。 在这一训练中，学生应不断提醒自己，故事中的规则在现实生活中可能同样具有保护和指导人们行为的作用。这一认识可以帮助他们更深刻地理解文学作品，同时也能让他们在现实世界中更加明智地面对各种规则和制度。通过这样的训练，学生不仅为高考做好了准备，也为他们将来成为具有洞察力和批判思维能力的公民打下了坚实的基础。