【创新设计】2014届高考语文第一轮复习 4-1-1 把握故事情节配套限时训练 新人教版

【创新设计】2014届高考语文第一轮复习中的这个部分主要涉及的是情节概括类的阅读理解训练，旨在帮助学生提升对文学作品情节的把握能力。材料选取了一个短篇小说，讲述了银行职员如何在遵守规则的同时，巧妙地保护了一个被勒索的未成年人的故事。 在故事情节中，银行职员在面对14岁的男孩无法自行取款的困境时，坚持了银行的规定，这在初看之下显得不近人情。然而，随着故事的深入，读者发现职员的谨慎背后隐藏着保护男孩免受街头恶棍欺凌的意图。银行职员通过严格执行规定，避免了男孩再次被迫取款，同时警察也借此机会准备采取行动抓捕罪犯。这个故事展示了在日常生活中看似严苛的规章制度有时可以成为保护人们的一种手段。 对于高考复习而言，这个材料提醒学生在阅读理解中不仅要关注表面的情节，还要挖掘深层次的含义和人物动机。同时，这也是一次训练学生如何从文本中提炼信息、分析人物性格和行为的重要练习。在答题时，学生需要理解银行职员的行为逻辑，分析他与“我”之间的矛盾冲突，以及这些冲突如何推动故事发展，深化主题。 银行职员的细心谨慎不仅仅体现在外貌描写中，还体现在他与男孩和“我”的对话中。他能够注意到男孩的沮丧情绪，对男孩的存折记录有详尽的了解，以及在处理问题时保持冷静，不泄露警方的行动计划，都体现出他的细心和责任感。此外，他面对“我”的质疑时，虽然有些生气，但始终坚守岗位，这进一步突显了他的谨慎和敬业精神。 这个复习材料通过一个富有戏剧性的故事，教导学生如何理解和分析小说中的人物性格、情节发展和主题意义，同时也提醒了大家在现实生活中，看似冰冷的规则背后可能存在人性化的一面。在高考语文的复习过程中，这种对文本的深入剖析能力和批判思考能力的培养是非常重要的。