【知识点】：此文本主要涉及的是古代文化常识和文言文阅读理解，特别是关于历史人物传记的理解。
1. **古代科举与官职** - 邢颙被举孝廉，这是汉代的一种选拔官员的方式，通过考试或推荐来选拔人才。司徒辟，即被司徒（古代官职，主管民事）征召，也是古代入仕的途径之一。后文中邢颙被授予多种官职，如冀州从事、广宗长、司空掾、行唐令、侍中尚书仆射、太傅等，这些体现了古代官僚体系的不同职位。
2. **避讳与改名** - 邢颙改姓字，这是古代中国文化中的避讳习俗，可能是因为某些原因，如避忌家族名字或者政治因素，以改名来避免不必要的麻烦。
3. **人物评价与道德观念** - 邢颙被赞誉为“德行堂堂”，反映了古代社会重视个人品德，尤其是对于官员的道德品质有着高标准的要求。他的行为如辞官守丧，体现了儒家的孝道思想。
4. **文言词汇与句式理解** - 文中涉及到一些文言文的词汇解释，如“鼎沸”（形容局势动荡）、“践阼”（即位）、“笃于旧君”（对前任君主忠诚坚定）、“礼遇殊特”（受到特别的礼遇）等，这些都是学习文言文时需要掌握的基本词汇。
5. **历史事件与人物关系** - 文中提到的人物如田畴、曹操、曹植、丁仪，以及他们的互动，反映了三国时期的政治格局和个人之间的复杂关系。邢颙对于曹植成为太子的反对，体现了他对传统继承制度的维护。
6. **古代教育与考试** - 宣和六年邢颙由太学擢进士第，说明他通过了科举考试，获得了进士的头衔，这是进入仕途的重要途径。
7. **古代官职与权力** - 邢颙在朝廷中的职务变动，如侍中尚书仆射、太常等，反映了古代官僚体系的晋升和权力分配。
8. **文言文阅读技巧** - 解释文言文中的句子含义，如“以庶代宗先世之戒也”，这需要对古代文化和历史背景有一定的了解，以及对文言文语法结构的掌握。
这个文本主要涵盖了古代中国的科举制度、官职系统、道德观念、历史人物及其关系、文言文阅读理解等多个知识点。
