基于深度学习的案例教学设计

【深度学习与案例教学在战略管理会计中的应用】 深度学习是一种先进的学习理念，源于计算机科学，但在教育领域中被广泛采纳。它强调的是高层次的认知加工，包括理解、分析、综合和应用知识，鼓励学习者进行批判性思考，主动构建知识并解决实际问题。与之相对的浅层学习则侧重于记忆和简单的重复，缺乏深度理解和知识迁移。 在战略管理会计的教学中，传统的教学方式往往以知识的传授和记忆为目标，这导致学生可能在面对复杂问题时无法灵活应用所学。因此，转向基于深度学习的教学模式变得尤为重要。深度学习的目标应是培养学生获取和应用知识的能力，特别是在战略决策中分析和解决问题。 在教学内容上，深度学习要求超越教材的局限，关注学科前沿，如“互联网+”环境下的绩效管理、新技术背景下的风险管理等新兴领域，以拓宽学生的视野，增强他们的创新和实践能力。教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，提供丰富的学习资源，引导他们主动探索和解决问题，而不是仅仅接受知识的灌输。 在教学评价方面，深度学习不再局限于传统的标准化考试，而是注重学生在学习过程中的表现，包括他们是否运用深度学习方法，是否达到教学目标。学生自我评价和互评也是深度学习评价体系的重要组成部分，这有助于激发学生的思考，提高他们的自我反思能力。 基于深度学习的案例教学设计是实现这一目标的有效途径。案例教学通过模拟真实情境，让学生在实践中学习和解决问题，这与深度学习强调的非结构化知识的掌握和应用相吻合。在设立课程目标时，应明确培养学生分析和解决复杂问题的能力。在教学情境中，选择与战略管理会计相关的实际案例，激发学生的讨论和思考。在课程实施中，教师的角色转变为引导者和支持者，鼓励学生积极参与，提出问题，形成自己的见解。在课程评价阶段，除了考察学生对案例的理解，还要评估他们在解决问题过程中展现出的批判性思维和创新能力。 深度学习与案例教学相结合，能够提升战略管理会计课程的教学效果，培养出具备战略思维和问题解决能力的管理会计人才，以满足社会对这类专业人才日益增长的需求。这种教学模式的实施需要教师转变教学观念，学生积极参与，共同构建一个以深度学习为核心，以案例为载体的生动、互动的学习环境。