【知识点】
1. 教育资源：题目提及的是七年级语文上册的同步练习，这表明教育资源的使用，包括教材和课件，是教学过程中的重要组成部分，旨在帮助学生理解和掌握课程内容。
2. 作者及作品：《金色花》的作者是印度诗人泰戈尔，他在1913年获得了诺贝尔文学奖。泰戈尔的诗歌以其深刻的情感和对自然的热爱而闻名，他的作品被广泛用于教学。
3. 中国语文教育：描述中提到的学校位于中国湖南省长沙市望城县乔口镇，反映了中国的基础教育体系，特别是语文教育对经典文学作品的重视。
4. 课后练习：课件中的练习题旨在巩固课堂学习，如填写拼音、填空和阅读理解，这些都是检验学生理解和记忆所学知识的有效方法。
5. 阅读理解技巧：第二部分的阅读理解题目要求分析诗歌《对岸》的主题和情感，以及对诗歌语言的理解，这是提高阅读理解能力的关键步骤。
6. 诗歌鉴赏：《对岸》展示了诗人对生活的向往和对母亲的依恋，通过描述对岸的景象，展现了诗人的想象力和对自然的热爱，同时也体现了诗人追求自由和独立的精神。
7. 人物形象分析：在《金色花》中，孩子变成金色花捉弄母亲，这是一种童真的表现，而非恶意，显示了孩子与母亲之间的亲密关系。
8. 拼音和词汇学习：练习题的第一部分涉及拼音和词汇，这是学习汉语的基础，有助于提升学生的语言运用能力。
9. 课文主题理解：《金色花》和《纸船——寄母亲》都是关于亲情的表达，通过不同的象征手法传达对母爱的深情。
10. 文学作品分析：分析诗歌的修辞手法，如“黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游”运用了拟人手法，增强了诗意和画面感。
总结，这个同步练习涵盖了语文学习的多个方面，包括文学作品的理解、作者介绍、拼音词汇的学习、阅读分析和文学鉴赏，这些都是学生全面提高语文素养的重要途径。
