中学英语词汇教学研究.doc

《中学英语词汇教学研究》是一项旨在提升中学生英语词汇学习效果和兴趣的课题。该课题主要关注以下几个核心知识点： 1. **词汇教学的重要性**：词汇是语言的基本元素，是学生进行听说读写交流的基础。没有足够的词汇量，学生难以顺利进行英语交际。然而，很多学生在英语学习中常遇到记不住词汇的问题，这直接影响了他们的学习进步。 2. **研究目的与意义**：本课题旨在通过深入研究，提高学生的英语素质和能力，激发学习兴趣，让学生重视词汇学习，从而提升英语交际能力，满足现代社会的需求。它也响应了新课改对增加词汇量的要求，旨在解决学生因词汇量不足而导致的学习困难和积极性下降问题。 3. **研究内容**：课题研究围绕词汇教学的方法和途径，如何在听、说、读、写中综合运用词汇，以及探索词汇教学的规律和策略。强调增强阅读以提高词汇感性认知，鼓励学生多思考，培养良好的学习习惯。 4. **教学方法**：采用形音结合、反复重现、列表记忆等传统方法，同时增加阅读量以提高词汇重现率。此外，还尝试创新教学法，如在游戏中学习词汇，猜谜语、词语接龙，利用图片、实物辅助教学，以及将日常生活物品标上英文，通过看电影和听歌来潜移默化地学习词汇，使学习过程更有趣味性。 5. **研究步骤**：分为课题准备、实施和总结三个阶段。准备阶段确定课题、组建团队，进行理论学习和课程开发培训；实施阶段按照研究方案进行，包括对学生跟踪调查，课堂教学问题研究和解决，定期总结评估；总结阶段收集资料，全面总结，撰写结题报告，并申请鉴定。 6. **组织结构与人员分工**：课题组由组长领导，成员分工明确，负责不同年级的词汇教学实施、资料收集和分析汇总。 7. **保障机制**：通过集体备课、与学生交流、教师互听互评、争取对外交流机会等措施，确保研究质量和教学效果。 8. **预期成果**：预计能提升教师的词汇教学能力，创新教学模式，激发学生兴趣，培养其思维能力和语言表达能力，同时提高教师的专业素养和研究能力。 9. **成果展示形式**：包括教学教案、课件、文字资料、照片，结题报告和研究论文。 《中学英语词汇教学研究》课题全面关注了词汇教学的各个环节，旨在通过系统研究，优化教学策略，提高教学质量，最终实现学生英语能力的全面提升。