根据提供的文件内容，我们可以得出以下知识点：
1. 教师资格证备考策略：
- 需要关注的教材页码范围是第140-144页和第146-153页，表明备考者需要专注于教材中相关的章节内容。
- 上课时间为19:00-21:15，这可能是网络课程或是现场授课的时间安排，需要备考者合理规划时间。
- 课后会有五分钟用于回答课程无关的问题，这有助于解决学生在学习过程中产生的疑问，保持学习的连贯性。
- 如果遇到技术问题，例如卡顿或无声音，建议退出重进，这可能指的是在使用网络教学平台时的常见操作流程。
- 第一轮课程为全面精讲，这表明后续的课程可能会更加注重复习和深入，第一轮需要打下坚实的基础。
2. 认知基础与学习理论：
- 认知基础和学习理论是教师资格证考试中的重要内容，尤其在中学学科二的考试中占有重要地位。
- 课件中提到的“想象”和“思维”，分别属于认知心理学的研究范畴。
- “想象”可以分为无意想象、再造想象、创造想象和幻想等类型。无意想象通常是无意识产生的想象，再造想象是基于已有经验在脑海中重现事物的过程，创造想象则是指创造出新的事物形象，而幻想则往往是一种脱离现实的想象。
- “思维”的种类同样是考试中的一个重要考点，思维是人脑对客观事物间接和概括的反映，包括抽象思维、逻辑思维等多种类型。
3. 鲁迅作品及文学创作中的想象：
- 提到的《阿Q正传》是鲁迅先生的代表作品之一，通过该小说中的例子，说明作者在创作过程中使用的想象类型。
- 在分析文学作品时，了解作者使用的想象类型有助于深入理解作品的内容和作者的创作意图。
4. 教学与学习方法：
- 通过老师朗读《荷塘月色》一文，学生能够产生再造想象，这说明教学中运用具体情境能够激发学生的想象力，帮助学生更好地理解和感受教材内容。
- 在备考过程中，教学资料的使用和理解也应当结合实际教学案例，提高学习效率。
以上知识点体现了教师资格证考试备考的关键要素，特别是认知心理学在教育理论中的应用，以及如何将这些理论知识运用到实际教学活动中。备考者需要重点把握教材内容，并通过具体的教学示例，理解想象和思维在学习过程中的作用，以便更好地准备教师资格证考试。
