【知识点】
1. **文学鉴赏与分析**：本文是对老舍先生的散文《想北平》的教学设计，旨在引导学生深入理解作者的情感表达和艺术手法。通过反复阅读，学生可以体验到老舍对北平的深深眷恋，以及他如何通过对日常事物的描绘来展现对故乡的热爱。
2. **散文写作技巧**：文章提到了散文中的衬托手法，即通过对比其他城市或事物来凸显北平的独特魅力。如将北平与上海、天津、巴黎的繁华做对比，通过不同地方的水果比较来展示北平的亲和力，使读者能更直观感受到作者对北平的情感。
3. **情感态度与价值观**：教学目标强调了体验思乡之情和热爱故土的价值观，让学生在阅读中理解和感受作者的乡土情怀，同时也鼓励他们反思自己的情感归属。
4. **教学方法**：采用反复阅读、原句解读和课堂交流等教学策略，促进学生与文本的深度对话，增强师生间和生生间的互动，提升学生的理解和感悟能力。
5. **教学过程**：课前预习环节，要求学生掌握生词、理解文章背景，思考作者为何热爱北平。导入部分通过引用乡情的象征元素，唤起学生的共鸣。作者介绍有助于学生理解老舍的生平和作品特点，特别是他与北京的深厚联系。解题部分探讨标题“想”的含义，指出其情感的浓厚。研读课文则聚焦于北平的特点和作者的表达方式，尤其是衬托手法的应用。
6. **中学教案设计**：此教案是针对沪教版高中语文第三册的课程设计，注重知识、技能和情感态度的融合，体现了新课改理念下的教学目标设定和教学过程设计。
7. **文学作品与地域文化**：老舍的作品以其浓郁的“北京味儿”著称，他的文字展现了北京平民生活的一面，这在《想北平》中体现得淋漓尽致。通过教学，学生能够体会到地域文化对作家创作的影响。
8. **作者生平与作品关系**：老舍的生平经历与他的创作紧密相连，他长期不在北京的生活反而强化了他对故乡的思念，这种情感贯穿在他的作品中，如《骆驼祥子》、《四世同堂》等。
综上，本教案涵盖了文学鉴赏、写作技巧分析、情感教育、教学方法应用、地域文化理解等多个知识点，旨在通过《想北平》这篇散文，帮助学生全面理解和欣赏老舍的文学成就，同时培养他们对家乡文化的热爱和理解。
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