放飞学生创新思维意识的数学课堂
【摘要】课标明确指出:培养学生的创新意识和实践能力。课堂教
学是培养创新意识的主渠道,这就要求老师在课堂上应对学生护奇
存趣,激发创新思维意识;质疑问难,诱发创新思维意识;思维训
练,强化创新思维意识。放飞学生广阔的思维空间,从各方面培养
学生的创新思维意识。
【关键词】激发 诱发 强化
《课程标准》明确指出:培养学生的创新意识和实践能力。创新
思维意识是人们积极主动地进行创新思维活动的内部动力和前提条
件。课堂教学是培养创新意识的主渠道。因此,老师要竭力给学生
创造有利条件,培养课堂的创新思维意识。下面笔者就如何在课堂
上培养创新思维意识谈几点体会。
一、护奇存趣,激发创新思维意识。
好奇是小学生的心理年龄特征之一。教师对于学生提出的一些
设想和见解,应当给予鼓励。如果受到老师的指责和否定,则会使
学生丧失自信心而抑制学生的求知欲,从而扼杀了学生的创新意识。
为此,教师应当营造能让学生观察、探索新知识的学习环境,创设
一些让学生通过探索能解决的问题让学生思考,从而激发学生的创
新意识。如教学两个数的最小公倍数,上课伊始,老师请座位号数
是 4 的倍数的同学举起左手,请座位号数是 6 的倍数的同学举起右
手。这时,教师让学生观察举手的同学,让学生从中产生疑问:咦?