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人工智能辅助教学系统概念设计

摘要:人工智能（AI）的应用已经在各行各业初见成效，根据某科研机构推

测，教育应该是最后被人工智能完全取代的领域，固本文初心并非用人工智能技

术完全取代传统教学，而是给出一些基于目前已有技术下，建立一套人工智能辅

助教学系统来提高教学效率和质量的概念设计。目的在于解决传统计算机辅助教

学系统中出现的诸多问题，不成熟之处还有待后续完善，目前只能是概念设计。

关键词: 人工智能、辅助教学系统

一、传统计算机辅助教学存在的问题

计算机辅助教学的具体含义随着计算机技术的升级不断在更新迭代，我们常

用的“课件”、“微课”等计算机文字、图像、视频等教学内容均是计算机辅助

教学的范畴。在这类辅助教学系统中，学习者可以对自己的学习内容有选择性的

学习，而且教学内容往往更形象、更丰富，能更好的的实现因材施教。但是，传

统的计算机辅助教学绝大多数都是以编程方式将教学内容融入课件或者微课中，

这样的课件或者微课制作完成后，其本身非常不利于修改和完善。

（一）开源性差

计算机辅助教学系统目前最大的缺点是不具有开源性。课件无法被使用者根

据自己的需求进行任何修改。其缺点有：1.课件内容不可修改，适应性差，不便

于更新，无法适应现在知识更新迭代的快节奏；2. 教学设计固定，教师自主发

挥的空间很小；3.不需要清楚授课对象情况，所以其针对性也很低；4. 更新困

难，新资源无法利用，二次开发成本很高。

（二）人机交互差

目前的课件或者微课的学习和使用方法是单方向的，只能从课件或者微课一

侧传递到使用者一侧。不论是对老师来说缺乏交互性，对学习者更缺乏互动环节，

这是传统的计算机辅助教学普遍存在的问题。

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