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德育校本课程开发总结

我校为了适应国家教育教学改革的发展要求，坚决贯彻县乡关

于校本课程开发精神，在学校的统筹安排下，并结合我校的校本、校

情及教育教学资源，对我校的校本课程进行了调研、探索及开发。结

合校本课程开发安排。成立了校本课程开发小组，分别明确任务，下

达目标，经过调查研究，查询资料、探索研究，深入开发，已初步取

得成绩。

在校本课程开发过程中，我校采用总——分——总的原则。即

德育教研室对课程开发下达总体任务、总体目标、任务分解到老师手

中，通过调查，研究，探索实践能力，老师整理上报、最后综合形成

我校校本课程开发内容。

在校本课程开发过程中，我校又坚持实践性、地域性、综合性原

则。在校本课程安排及培训会上，通过对老师宣讲校本课程开发的意

义、实施途径、评价标准等，让老师首先了解了校本课程开发的意义。

即结合校情、教育教学资源，开发对学生有益于生活的一门课程，要

真正服务于学生的生活；校本课程开发的过程老师仍然是组织者，起

主导作用，而学生则是这一任务的实施者，起主体作用，发动广大学

生，调查了解、查询资料、收集、了解信息，开阔视野，一方面通过

学生的实践活动，使学生在生活中学习知识，在实践中有所收获；另

一方面更重要的培养了学生了解社会的意识及培养学生实践能力及

社会交际能力和收集信息能力；第三方面让学生知道社会调查，实践

是获得知识的一种重要手段；在校本课程开发过程中，我校充分发挥

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