面向高中生计算思维培养的教学模式设计与效果分析-以Python语言教学为例

当今社会的信息化程度越来越高，随之问题的呈现方式也变得越来越复杂。这就对人们解决问题的能力提出了更高的要求。计算思维作为个体解决问题的一种思维方式，正在成为每个人必备的重要技能之一。信息技术课程是培养个体计算思维的有效载体。 《普通高中信息技术课程标准(2017年版）》正式将计算思维罗列为信息技术学科的四大核心素养之一，并强调了高中信息技术教学中培养学生计算思维的重要性和必要性。基千此，本研究立足千当前高中信息技术教学，以《普通高中信息技术课程标准》为准则，探索如何提出科学有效的教学模式以培养学生的计算思维。 本研究在相关理论基础及教学模式构建原则的基础上，探讨构建了面向高中生计算思维培养的教学模式，并对该阅读模式下的教学目标、教学实现条件、操作程序以及教学评价进行了细化阐述，并以 "Python 程序设计语言” 为例，对教学模式进行了具体的分析与说明。