MSDS697-Final-Project:加利福尼亚K-12教育数据的EDA（从教育部提取）

共同核心课程与学生动机 问题： 在学生成就，成长和动力方面，Common Core的实施有多成功？ 结论： 只有在幼儿期就开始使用此课程的学生才能在SBAC评估中显示能力。 十一年级的学生在所有组中平均表现最差 五年级学生每所学校达到或超过标准的百分比不断提高 随着年级水平的提高，方差减小并且倾向于偏向低端 在所有三个重点等级中，几乎达到标准的学生的平均百分比持续下降。