《培训需求分析与培训目标制订》是一份关于提升培训质量和效率的专业资料，源自中组部培训中心。培训需求分析是培训工作的重要基石，它旨在确保培训活动能够精准地满足参与者的需求，从而提高培训效果。
培训需求分析的核心在于识别谁需要培训、为何需要培训以及应该培训什么。这涉及三个关键问题：培训对象（如个人岗位、一类岗位或某层级的人员）、培训动机（了解他们的需求和期望）和培训内容（针对具体能力、态度和工作表现的提升）。通过对这些要素的深入分析，可以确定培训的目标群体和培训内容。
在实际操作中，需求分析通常包括四个步骤：一是明确理想的干部工作状态，即组织期望达到的标准；二是评估当前的工作状态，理解干部的实际表现；三是对比理想与现实，找出存在的差距；四是探究差距背后的原因，判断哪些可以通过培训改善，哪些则需要通过其他途径解决。
需求分析还包括对组织需求、岗位需求和个人需求的综合考虑。组织需求关注的是实现组织目标、战略和解决组织问题所需的知识、技能和态度；岗位需求则侧重于完成特定岗位职责所需的技能和素质；个人需求则是分析个人能力和组织要求之间的差距，以及可能导致这些差距的原因。
例如，如果一个城市要解决地区经济发展不平衡的问题，可能会选派优秀干部到欠发达乡镇任职，此时的组织需求可能包括培养干部适应新环境、解决复杂问题的能力；岗位需求可能涉及到乡镇领导的管理技巧和对当地情况的理解；个人需求则可能涵盖角色转换、领导力提升等。
此外，组织需求分析还要考虑外部环境的变化，如政策导向、技术进步等。例如，新技术的引入可能要求干部具备新的知识和技能，如媒体应对和互联网应用。岗位需求分析则通过工作分析方法，如职务分析，明确岗位的具体要求，包括职责、任务和胜任特征。
培训需求分析是一个系统的过程，它涵盖了从组织战略到个人发展的多层次考量，目的是确保培训计划能够有效地缩小实际与理想之间的差距，提高干部的工作绩效和满意度，进而推动组织的发展。通过科学的分析和设计，可以确保培训资源的高效利用，提升培训的针对性和有效性。
