高等教育中的班级规模效应：干和非干领域的差异-研究论文

近年来，许多国家经历了高等教育入学人数的显着扩张。 政策制定者对 STEM 学科的进一步发展特别感兴趣，这可能会导致这些领域的课程规模扩大。 本研究估计班级规模对大学生学业成绩的影响，区分 STEM 和非 STEM 领域。 使用来自英国一家大型高等教育机构的行政数据，我们考虑了 25,000 名学生的样本和总共超过 190,000 次观察，跨越所有学科的六组一年级本科生。 我们对班级规模效应的识别取决于学生跨课程的差异。 总体而言，我们发现较大的班级与显着较低的成绩相关（效果大小为 -0.04），并且效果因学术领域而异，对非 STEM 领域没有影响，而在 STEM 领域有很大影响（-0.08）。 我们进一步探索了影响在学生社会经济地位、能力和性别方面的异质性，发现在 STEM 学科中，较小的班级似乎对社会经济背景较低的学生特别有益，在A-levels 和男学生。