在本研究中，ROCF测试最初是在30个健康的年轻人中进行的，与实验1一样，是在安静的环境中进行的，目的是检验得分不同方法之间的得分差异以存储数字。 在这种环境下，抄袭组和外来语音组之间的分数没有观察到明显差异，这表明某些前一组使用外语音的声音太低而无法听见或移动自己的嘴唇而没有发声的可能性，达到与外部语音相同的效果，并因此导致与外部语音组之间没有差异。 另一方面，在吹口和复制或外来语音组之间，分数明显不同。 由于在前一种情况下嘴唇运动受到抑制，因此也防止了无意识地使用外部语音，可能导致不良结果。 基于这些发现，有可能通过使用外在语音来表达训练内容来促进患者的记忆来增强临床环境中康复的效果。
