哈佛大学和麻省理工学院：四年开放式在线课程-2012年秋季至2016年夏季-研究论文

2014年和2015年，哈佛大学和麻省理工学院的联合研究小组发布了摘要报告，描述了哈佛和麻省理工学院在非营利性学习平台edX上开设的在线公开课程的头两年。 这些报告设定了对课程参与者的人口统计学和行为的期望，并建立了一个分析框架，以理解当时新生的在线学习环境，即大规模开放在线课程（MOOC）。 这份“第4年报告”将这些早期发现扩展到了edX上哈佛大学和MITx整整四年的课程，这是迄今为止最大的MOOC调查之一：290门课程，24.5万份证书，450万参与者，2800万小时，在线记录了23亿个事件。 我们将在一系列9个展览中介绍我们的发现，这些展览解决了关于MOOC运动从2012年诞生到现在的青春期的演变的问题。