论文研究 - 通过成熟的专业技能来扮演成熟角色和归属感的识别（以突尼斯EPS学生老师为例）

履行职责的分析成熟度使我们解释了“以道德和负责任的方式担任国家雇员”的能力。 在培训包括体育和体育学生在内的不同学科的教师时，该技能更为必要。 该技能是按照规定（在他的班级中，每天行使）（权利，官员的职责，正式文本）。 根据对教师资料库的培训，此技能是一项学术技能，会影响职业责任感和道德操守的行使。 本研究旨在探讨EPS的实践教学对“以官方行为以及道德和负责任的状态行事”能力感的影响。 法语版本的见习教师效力量表用于计算这些影响。 我们的样本由来自Sfax体育与体育高级学院的402名受训者组成，他们在Sfax市不同学校实习了8个月后自愿参加了这项研究。 根据我们的结果，EPS的受训教师在EPS的教学过程中实际上就“官方和道德及负责任的行为状态”管辖权取得了进展。 最后，“尽管教师不得违反相关民法，例如《公共教育法》，或在较小程度上违反《保护青年法》”。