关于 WISC 协议的评级协议

WISC 协议的评分者协议 WISC 协议的评分者协议 CHARLES K. MILLER、NORMAN M. CHANSKY 和 GILBERT R. GREDLER 天普大学 本研究的目的是调查心理学家在 WISC 协议评分培训中的一致程度. 假设 WISC 子测试有助于高度客观的评分，因此评分将具有高度的可比性。 方法 目前在 Temple Uniyersity 九月学期参加 School Psycholo De artment 课程工作的所有研究生都作为受试者（N = 24）。 另外，所有就读临床心理学博士课程的学生都包括+（N = 8）。 所有学生（除了同时参加课程的学生）之前都完成了 WISC 管理和评分方面的课程作业。 32 名受训者中的每一个都得到了一份完整的 WISC 协议，其中包含来自六个口头和五个表现子测试（消除迷宫）的React。 该协议附有一个简短的病历，其中包含一个学龄儿童的虚构背景。 学生们被告知要像平时一样给考试打分。 对原始协议的React被打印出来并复制以确保每只大鼠都以可比较的形式进行评分。 在 tte 评分者方便时对协议进行评分并邮寄回调查员。