印度高等教育中电子学习的现状：以UP为例-研究论文

如果教育机构致力于提供高质量的教育，则应该以价值观和道德为基础，并在提供教学计划时要创新。 电子学习不是单线的，而是多方面的，涵盖了广泛的方法和方法。 进行本研究以了解高等教育中电子学习的现状。 因此，为了研究这一目标，选择了UG和PG级的2919名教师（839名专业课程教师和2080名非专业课程教师）和7717名学生（4512名专业课程学生和3205名非专业课程学生）作为研究对象。本研究来自UP的11所州立大学的样本。 研究发现，高等专业课程的教师数量低于平均水平的人正在使用电子学习模式，而非专业课程的教师中只有极少数的人正在使用电子学习模式。 电子学习有三种模式：在线模式，混合/混合模式和电子增强模式，但印度高等教育中的专业和非专业课程的教师目前仅使用电子增强模式。