对近期有关黑人儿童和青少年心理健康的一些证据的评估，及其对学校心理学家和辅导员的影响
对一些处理黑人儿童和青少年心理健康的最新证据的评估，及其对学校心理学家和指导顾问
SCOTT
CUMMINGS
华盛顿和李大学关于黑人儿童和青少年接触种族主义可能造成的心理后果的辩论是对学校种族关系感兴趣的教育工作者和指导人员相当感兴趣和争论的话题。
这场辩论产生了许多理论和意识形态争论，其中一个方面涉及黑人青年的自我伤害。
例如，一些学者提出，暴露于种族主义会导致许多年轻的黑人试图通过强烈认同白人来逃避种族受害（Banks
和
Grambs，1972）。
然而，与白人的认同并不是一种有效的应对技巧，而是被一些人认为是逃避黑暗，而这本身就是一种自我伤害的形式（Silberman，1964）。
据推测，试图通过否认和拒绝黑人来逃避种族迫害的黑人年轻人可能会遭受身份危机和自我概念的扭曲。
一些学者还认为，社会孤立和自我疏远可能是由于对白人的强烈认同而导致的结果（Frazier，1957）。
这些学者指出，对白人的认同往往体现在一种社会模式中，在这种社会模式中，黑人不仅拒绝自己，而且拒绝彼此；
也就是说，认
