摘要:在开展机器人教学中的一些方法与经验总结,分为四个方面,包括:一、
通过搭建机器人熟悉机器人的功能、结构;二、机器人的简单程序编写,掌握程序
设计基础知识;三、把课堂还给学生,让学生自主学习;四、分小组合作学习,组
内互帮互助,组间相互竞争。希望通过机器人教学活动,能够成为提高学生对所学
知识的整合能力和综合素质教育的助力点,让他们在面对 21 世纪的高新科技挑战
时,能够变得从容、自信。
关键词:机器人教学; 搭建; 编程; 自主学习; 小组合作
在信息技术学科中,机器人是一门涉及多类知识的交叉应用学科,它集机械操
作、电路设计、程序编制等多类知识为一体,是一个能够培养学生综合素质和综合
解决问题能力的良好的教学工具。现在国内多个学校都已开始在信息技术课程中加
入机器人的教学工作,把它作为一个一个非常重要的部分展开教学。但这门新兴课
程一直缺乏与教学对象相适应的教材和教学方法,需要教师自己发挥主动性进行总
结和编写。我校自 2007 年起开始进行在信息技术课程中引入机器人兴趣课堂,经
过 6 年的探索和教学实践,我校的机器人教学事业已经从无到有逐步发展起来,而
我也从教学实践积中累积了一些教学经验,下面进行一些总结和分享。
一、做好机器人的基础搭建,熟悉机器人功能、结构。
为了让学生能够尽快熟悉和了解机器人的结构和功能,机器人教学的第一课就
是完成机器人硬件的搭建。我校使用的是昭阳轮式机器人,基本结构是三轮小车搭
载各种模块。在初始学习阶段要求学生能够熟练地搭建两轮驱动的基础三轮小车机
器人的搭建。
搭建时所需安装工具为螺丝刀、螺帽套、内六角等常见五金安装工具,连接件
为螺丝、螺帽、铜柱等。在安装前先介绍安装工具如螺丝刀、螺套的使用方法,然
后将零部件和安装工具成套发给学生,让学生自己动手合作按照教程进行搭建。在
搭建过程中的常见问题有:
1、安装工具使用不熟练,搭建机器人所使用的连接件如螺丝拧得太松造成各
部件连接不够紧密,导致经常出现螺帽滑落使部件脱落的现象,最常看到的是轮胎
因螺丝没有拧紧而滑脱的现象。
2、不熟悉连接部件与主板之间所需连接线的类型和应连接端口,常常拿错连
接线或连接错误端口,而且在拔插端口时常常错误地握住位于连接线接头处最脆弱