随着互联网技术的飞速发展，其在教育领域的应用已经成为一种趋势，尤其是在传统文化的教育和传承方面。该研究文章探讨了如何将互联网与传统节日文化相结合，并有效地整合进校本课程中，以此来增强学生对传统文化的认识和了解，并推动教育方式的创新。
研究指出当前社会面临的一个问题是在各种外来节日文化的冲击下，传统文化有被边缘化的趋势。为了保护和弘扬传统文化，文章提出了一种将传统文化特别是传统节日文化与初中校本课程结合起来的教育模式。
互联网的应用为传统文化的传播带来了极大的机遇。传统上，学生学习传统文化的途径较为有限，主要依赖于课本和电视媒体。而互联网的出现打破了这种局限，为学生提供了海量的学习资源，如视频、电子书籍、微课程等。通过互联网，学生可以随时随地进行学习，拓宽了他们获取信息的渠道，丰富了学习的内容和形式。
文章强调了互联网在培养学生研究性学习方式中的作用。学生可以利用互联网工具，如QQ、微信、智慧阅读平台等，进行信息搜集、筛选、整合和分析，最终创作出有深度的学习成果。在这个过程中，学生不仅能够积极主动地学习，还能够锻炼研究性思维和自主学习能力。
互联网作为教学新阵地，为教师提供了全新的教学模式。互联网突破了传统课堂的时空限制，教师可以利用互联网资源进行智能教学，比如通过在线电子宣传册、智慧阅读平台等方式，将传统文化教学变得更为多元化和互动化。例如，教师可以组织学生和家长共同创作与传统节日相关的个性化作品，这样的互动不仅能够提升学生的学习兴趣，还能够促进家校合作。
互联网为学习成果的展示提供了数字化平台。传统节日文化相关的学习成果，如学生创作的作品、阅读心得等，都可以通过互联网进行展示和分享。互联网的虚拟平台为学生提供了一个展示自己创意和才华的舞台，同时也能让其他学生和家长看到学习成果，提高了学习的积极性。
该研究文章通过探讨互联网在传统节日文化教育中的应用，展示了如何有效地整合传统文化与校本课程，借助互联网的强大功能，创新教学方法，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。这不仅有助于传统文化的传承，也为现代教育提供了新的视角和实践路径。
