产教融合是指产业界与教育界的相互结合，通过资源整合和知识技能的传递，实现教育内容与产业需求的紧密对接。产教融合的实施可以促进教育与社会行业的互补性发展，推动产业化升级，进而提升人才质量。在高职教育中，产教融合特别重要，因为它关系到技能型、应用型人才的培养，而这类人才的培养直接关联到行业的发展和社会需求的满足。
跨境电商是指通过电子商务平台，实现全球范围内的商品或服务的交易，它具有全球性、实时性、虚拟性和跨文化的特征。随着全球化贸易的不断发展，跨境电商领域需要大量具备创新和创业精神的复合型人才。这种人才不仅要掌握跨境电商平台的操作技能，还要具备国际视野、创新能力和战略规划能力，能够适应不同国家和地区的文化差异和市场需求。
"双创"人才，即创新和创业人才，是指具备创新意识和创业精神的人才。在产教融合的背景下，高职教育不仅要培养学生的职业技能，还要培养学生在实际工作中解决问题的能力和创新思维，以适应日新月异的市场变化。
文章提出了产教融合下高职跨境电商人才培养中存在的问题：
1. 培养目标错位，造成人才培养的针对性不强，无法精准对接市场和行业需求。
2. 师资力量不足，师资队伍在数量和质量上都难以满足教学需求，部分教师缺乏实际操作经验，无法将理论与实践相结合。
3. 课程规划失范，课程内容与社会发展需求脱节，无法紧跟跨境电商领域的最新趋势和技术发展。
针对这些问题，文章强调了以下几点解决策略：
1. 课程设置应当紧密联系社会市场需求，使教学内容与实际工作相结合，从而提高教学的针对性和实用性。
2. 加强师资队伍建设，引进具有实践经验的业界专家，提升教师的专业水平和教学能力。
3. 构建具有导向意义的人才培养方案，通过产教融合，实现教育资源与产业需求的整合，提高教育质量。
文章还指出，高职院校在培养跨境电商"双创"人才时，应充分考虑社会市场层面和职业素养层面的需求。社会市场层面的需求要求教育内容应紧跟产业发展动态，而职业素养层面则要求教育内容不仅包括专业技能的培养，还要加强创新、创业意识的培养。
文章强调产教融合对高职跨境电商"双创"人才培养的重要性，并提出了一系列解决问题的策略和方法。通过实施这些策略，可以有效地解决当前存在的问题，提高教育质量，为社会培养出更多高素质的跨境电商"双创"人才。
