随着国家加大对公立中小学校硬件设施投入的力度,硬件教育资源的地区间不均衡状况得
到了一定程度的缓解;但优质教师资源依旧极度稀缺,且绝大部分集中在经济发达的一线
城市,人们期待在线教育这种形式能够打破空间和阶层限制。
2. PEST 宏观分析
1)政策层面:目前国家鼓励发展,未来将加大监管力度。
K12 教育行业市场需求巨大,只靠政府力量难以满足,因此国家鼓励市场力量进入;尤其
是新兴的在线教育行业,《国家重点支持的高新技术领域》、《国家教育事业发展第十三
个五年规划》等政策都对其表示了明确的支持;但 K12 教育同时又与广大未成年人息息
相关,国家势必会加强监管,在线市场也不例外。
2018 年 2 月,教育部、民政部、人社部、工商总局办公厅四部委联合下发了《关于切实
减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》,一大批无办学许可证、
教学内容超纲、存在安全隐患的线下教育机构已应声停业或整改;这是建国以来针对 K12
线下教育市场最严厉的整顿通知,而 K12 在线教育市场暂时处于监管空白状态。
未来 K12 在线教育市场大概率也将受到管制,《ICP 经营许可证》、《网络文化经营许可
证》、《信息网络传播视听节目许可证》、《互联网出版许可证》等证书可能成为必备的
入行条件。
2)经济层面:整体规模超 7000 亿,K12 在线教育数年高增长。