在当代教育环境中，基础教育阶段的语文教学尤为重要。它不仅关乎学生语文素养的培养，更影响着学生的思维、审美和人文素养的发展。小学一年级语文教案——《看菊花》正是这样一份在注重知识传授的同时，还兼顾学生情感体验和审美享受的教案。
教案《看菊花》的教学目标清晰明确：培养学生对阅读的兴趣，让他们能够在阅读中得到乐趣，从而形成良好的阅读习惯；通过课文的学习，帮助学生复习和巩固汉语拼音，这是学习汉字的基础，也是提高汉语阅读能力的重要环节；再者，引导学生学会阅读和书写9个与课文相关的生字，这不仅丰富了他们的词汇量，还提高了他们的书写能力；通过学习《看菊花》，激发学生对菊花的喜爱之情，感受菊花坚韧不拔的精神，对学生进行情感和品德教育。
为了达成教学目标，教案《看菊花》巧妙地将教学重点放在了朗读课文和识写字词上。朗读课文不仅要求学生读得正确、流利，还要能够有感情地表达，这样才能更深刻地理解课文内容，同时提升语言表达能力。识写字词方面，则注重学生对生字的认读和书写技能的掌握，这是小学一年级学生学习汉字的关键。而教学中的难点在于理解并正确运用量词，如“一朵朵、一丛丛、一片片”，以及掌握“放”字的笔顺，这些内容需要教师在课堂上有针对性地进行指导。
在具体的教学过程中，教师采用循序渐进的教学策略。首先通过谈话导入，激发学生对菊花的兴趣，让学生分享自己对菊花的认识，这样做不仅能激活学生的背景知识，还能让他们更好地融入到教学活动中。接着，教师引导学生初读课文，让学生初步感知课文内容，同时在读的过程中初步接触并学习生字。在细读课文阶段，教师会通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解语言，品味菊花的美丽，体会菊花不畏严寒的品质，从而提升学生的语言感知能力和审美情感。
同时，教师还特别强调了生字的学习。通过多样化的朗读方式和书写的练习，比如自由读、指名读、去音节读、开火车读等，让学生在活动中掌握字词。随后，让学生进行描红和《习字册》的书写练习，以巩固书写技能。多媒体课件的使用则让课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习积极性。
《看菊花》这一教学方案不仅体现了新课程标准的理念，更尊重学生的主体地位，注重学生的情感体验和审美享受。在教案中，教师通过对学生学习方法的引导，让学生在实践中学习和成长，这既满足了知识传授的需求，又兼顾了学生的情感教育，是一份科学而全面的教学方案。
《看菊花》这一小学一年级语文教案，通过合理的教学设计，不仅能让学生在学习语文知识的同时，还能够培养阅读兴趣，感受中华文化的韵味，同时也让学生学会在生活中发现美、欣赏美，最终成为一个具有丰富情感和高尚品德的人。这份教案对于提升小学一年级学生的语文素养，具有重要的教育意义和实践价值。
