《社会统计学》是一门将统计方法应用于社会科学研究的学科,旨在通过数据解析来理解和解释社会现象。毕向阳编写的这本教学大纲为社会学专业学生提供了学习社会统计学的框架和指导。
第一章 社会统计学导论
本章主要介绍了社会统计学的基本概念和重要性。首先,教学内容涵盖了统计学的基本理论、方法和技术,以及它们如何在社会学领域中被应用。课程要求学生不仅理解统计学的基本原理,还要能够运用这些原理进行实际的数据分析。
统计学的发展部分讲述了统计学从早期的描述性统计到现代的推断性统计和预测性统计的发展历程,强调了统计学在科学研究中的不断进步和拓展。
统计学在社会学中的应用与发展部分指出,统计学已经成为社会学研究不可或缺的工具,用于量化社会现象,如人口变迁、社会行为、社会结构等。同时,统计学也在社会调查、实验设计和数据分析等方面发挥着重要作用。
统计学在社会研究中的位置强调了它作为定量研究的核心地位。社会研究(定量)的基本步骤包括:研究设计、数据收集、数据处理、统计分析和结果解释。这些步骤构成了一个完整的社会科学研究过程。
统计学的作用在于提供了一种科学的方法来处理和解读大量数据,从而得出有说服力的结论。它帮助学者揭示隐藏在数据背后的模式、趋势和关系,为政策制定和社会决策提供依据。
第二节中,作者提醒学生注意统计学使用中的常见问题和误区。例如,过度依赖统计数据可能导致误解,统计学可以被用来误导("how to lie with statistics"),因此,正确理解和批判性地使用统计资料至关重要。对统计资料应提出五个问题:数据来源的可靠性、样本代表性、统计方法的适用性、结果的解释以及潜在的偏见。
复习思考题旨在帮助学生巩固所学,提高他们对统计学基本概念的理解和应用能力,以期在后续章节中深入探讨统计方法和技术。
总之,《社会统计学》教学大纲为学生提供了一个全面的学习路径,使他们能够掌握统计学基础知识,理解统计在社会科学研究中的作用,并学会如何有效地运用统计方法解决社会问题。通过学习,学生将具备批判性思维能力,能够评估和解释社会统计数据,为他们的社会学研究打下坚实基础。