四年级语文上册 李时珍夜宿古寺教案 苏教版-苏教版小学四年级上册语文教案.doc

在小学四年级的语文教学中，我们的目标不仅仅是让学生掌握语言文字，更重要的是通过经典文本的学习，培养学生对历史文化的认识与尊重，以及对科学精神的了解和兴趣。《李时珍夜宿古寺》一课，为我们提供了一个了解中国古代医药学家李时珍生平事迹的窗口，同时也是一个学习和掌握中华优秀传统文化，尤其是医药文化的好机会。 在设计教学方案时，我们首先要明确教学目标。对于《李时珍夜宿古寺》这一课，教学目标不仅包括让学生认识和理解李时珍这位伟大的医药学家，还要掌握课文中出现的生字新词，并通过拆字法等方法理解词义，以提高学生的语文素养。同时，通过课文的学习，让学生体会到李时珍为科学所付出的努力与牺牲，从而激发学生对科学的热爱和探索精神。 教学活动的设计要紧密围绕教学目标展开。通过引入李时珍的生平背景，特别是他的巨著《本草纲目》，让学生对这位伟大的科学家有一个初步的认识和兴趣。接着，在初读课文环节，教师通过正音和齐读的方式，帮助学生熟悉课文中的生字新词，为深入理解课文内容打下坚实的基础。 在理解课文内容的过程中，教师引导学生运用拆字法学习词语。这种方法不仅能帮助学生更深刻地理解词语的含义，还能激发他们对汉字结构的兴趣。例如，在讲解“晓行夜宿”时，教师可以引导学生理解“晓”指的是“天明”，“宿”则表示“住宿”，通过这种拆分和组合，学生可以更直观地掌握词义。类似的，“察访药材”中的“察”和“访”字，也可通过这种方式让学生理解其深层含义，从而领会李时珍夜宿古寺时仍不忘查访药材的敬业精神。 在课文内容的理解上，教师应指导学生进行快速阅读，学会划分段落结构，以培养学生的阅读理解能力和逻辑思维能力。教师还可以通过讨论和角色扮演等互动方式，让学生更深入地理解和体会李时珍当年修订《本草纲目》时的艰难困苦，如在古寺中的“夜宿”生活，以及“饥餐渴饮”的艰辛行程。 此外，教学方案中还应包括写字教学环节。通过书写“煮”、“砖”、“尘”等字，教师不仅要教会学生正确书写汉字，还要强调观察字形结构的重要性，这有助于学生在今后的学习中更好地掌握汉字书写技巧。 本课的教学总结应反映出学生的学习成果。在本节课结束时，学生们不仅应该能够讲述李时珍的事迹和《本草纲目》的相关知识，而且还要能够运用所学的拆字法，准确理解课文中的生字新词，并能够概括课文的主要内容。通过对李时珍生活和工作态度的学习，学生能够感受到他对科学的热爱和敬业精神，从而在心中种下探索科学、尊重传统文化的种子。 通过对《李时珍夜宿古寺》的教学，我们不仅仅是在教授语文知识，更是在传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，以及培养学生的科学探索精神和献身精神。这样的教学，将有助于孩子们全面发展，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。