《李时珍》这篇课文是浙教版小学四年级上册语文的教学内容，旨在通过讲述李时珍的故事，让学生了解到他作为我国古代杰出的医学家和药物学家的伟大贡献，同时学习他的高尚精神和刻苦钻研的态度。
教学目标主要包括三个方面。通过阅读课文，学生应能了解李时珍的历史地位及其在医药领域的贡献。学习并掌握相关的新词汇，如“珍贵”“记载”等，理解其含义并在语境中应用。再者，锻炼学生的阅读理解能力，如给课文的第4自然段划分层次，并有感情地朗读课文。
教学的重点在于理解李时珍编写《本草纲目》的过程，以及进行自然段的分层训练。在教学过程中，教师会引导学生分析课文，比如李时珍如何从医，为何决定编写新药物书，以及他在编书过程中所遇到的困难和克服的方式。例如，李时珍发现旧药物书存在不全、不详、不对的问题，于是决心重新编撰，亲自采药、品尝药材，甚至请教不同行业的专家，以确保信息的准确性和完整性。
在学习生字词环节，教师会提醒学生注意字的读音和书写，例如“编”“拜”“籍”的读音，“世代”“救死扶伤”等词语的含义。此外，还会通过分自然段朗读来提高学生的阅读表达能力。
在分段讲解中，课文被分为三段。第一段介绍李时珍的身份；第二段讲述他学医的经历；第三段详述编写《本草纲目》的过程。通过这样的结构，学生能清晰地把握课文的脉络。
课堂上，教师还会引导学生讨论李时珍成为伟大医学家和药物学家的原因，以及他身上体现出的优秀品质，如勇于实践、坚持不懈、严谨治学等。教师会指导学生学习如何用简洁的句子概括段落内容，提升他们的写作技巧。
这篇课文的教学设计注重学生语文素养的全面培养，不仅在语言知识上有所提升，还在情感态度价值观方面进行了熏陶，使学生能够通过学习李时珍的事迹，领悟到求知若渴、敬业奉献的精神。
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