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大学生教育实习总结.doc
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202X 年大学生教育实习总结
202X 年大学生教育实习总结
为期三个月的实习结束了,背上空空的行囊也有了沉甸甸的收
获,想要好好说一说这三个月的感悟、收获。首先真的感谢李老师
啊,李老师给我的印象就是一位认真、严谨、负责的长者形象,后
来知道李老师和我父母是同年啊。
当自己第一次迈进中华中学校门,整个校园的气氛就让我感觉
好似自己回到了高中,高中对我而言确实是难忘的一直不想回首的
一段时光。
当自己坐在教室后面听李老师上课,前面是拥有美好年纪的小
孩子,开始上课、起立、同学们好、老师好,那种高中上课的情景
历历在目。上课时,跟着李老师的思路慢慢的吸收新的地理知识,
会延伸很多,印象最深的是有一次试卷讲评课,老师不仅仅是讲完
答案就完事了,而是在向学生传递解题思路,一种思维方式,融会
贯穿,而不单单局限于一道题目。真的,高手啊!我就想我高中如
果遇到这样的老师,我可能就不会选理科了。当然了,我还是没有
改掉在十点左右会犯困的毛病。我们还去听了高一的课,高一的学
生和高二的学生差异还是挺大的,真不知道这一年经历了什么,高
一的学生还带有小孩子的朝气。因为自己在初一代课,初中孩子和
高中孩子又是千差万别,所以说啊,学习教育学,心理学研究学生
还是有用的。
还有更加印象深刻的事情就是写教案备课上课。每次我们准备
上课之前,李老师会让我们写教案,然后交给他,会给我们提意见,
然后改啊。教案差不多了 开始试讲。什么感受呢?每一次李老师都
会提出不同的地方哪里缺乏,哪里需要改良,当时就有种自己太糟
糕的感觉,感觉哪里哪里都不好,专业知识储藏完全缺乏,李老师
会比拟注重知识的科学性,我真的佩服,想要成为这样的人。当正
式进入课堂,和学生面对面,到课堂结束,会出现真正的问题。先
不讲知识,因为课堂是无法预料的,不同的学生会有不同的反响,
整个课堂并不会完全按照我在试讲时的安排进行,就出现了时间分
配的问题。后来李老师就告诉我们新手教师都有这样的问题,所以
要做准备,而且还是充足十足的准备,要将可能出现的问题不可能
出现的问题就要想到。比方时间,当课堂进行到一半,看看时间是
要放慢还是加快,是要删减还是增添,另外还有进行到还有 1/4 时
间下课时,再进行调整时间。不能时间不够,不能留有太多时间,
宁可多准备内容,也不要出现没有东西可上的局面。嗯。真的学到
了很多,很多靠自己琢磨是不会得到的经验。总之啊,要学的还有
很多,要经历的还有很多,要努力的地方更多,还记得李老师在课
堂上说过的一句话“脑子动起来就不笨了嘛”。不能懒啊,如果懒得连
脑子都不愿意动了,只会越来越笨啊。
在实习时,正赶上赵老师准备公开课,我也是知道了一次公开
课要不断地进行磨课,磨课,才会有一节好课呈现。发自内心的佩
服中华的老师,也让我想要好好的努力,要学习的地方太多,但又
对未来的自己充满期待,想要当一位好老师,一个可以让自己佩服
的老师。
xx 年 x 月 x 日到 x 月 xx 日期间,我在 XX 县第五小学部进行
了为期两个月的教育实习。回忆这两个月,虽然实习生活比起以前
的任何工作来说都要辛苦,但很有意义。短短两个月的实习,这里
热心的老师、热情的同学,都让我体验了许多,感受了许多,成长
了许多。使我的实习工作取得了比拟圆满的成功。我向前辈老师们
学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术,从中体会到教师的
喜悦和烦恼,体会到我未来工作的快乐,也有了新的追求。
实习第一天,带着期待,带着不安,在 XX 县第五中学小学部
领导支持和指导下,我见到了我的实习指导老师,同时也是我的实
习班主任老师,一位有魄力、教学经验丰富对我这名实习生指导热
心细致、负责到位的女老师——吴琳老师,在以后的实习中,她身
上所表现出来的认真与魄力,确实深深地触动了我、影响了我。在
她的指引下,我很快认识了我的实习班级二(1)班,认识了 48 个聪
明、天真的孩子,他们充满了活力,充满了生机,一张张稚气的小
脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍,
让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初,吴老师总是刻
意地提醒孩子,我的存在。在平时的课堂练习讲解与批改中,吴老
师让我参与到课堂中,参与到孩子当中去,让我少了几分局促、少
了几分隔膜,很快地融入到这个班级。前一个星期,实习的主要任
务就是听课,看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听
课是不一样的,因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课,学习如
何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间,而并不是学习老
师所讲的知识。
教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动,是理
论联系实际的重要途径。在教学方面,通过实习,我们将书本学到
的知识运用到教学实际中,发现了自己在教学工作方面的优缺点,
积累了实践的经验,争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处,
克服自己的缺乏,从而不断改良自己的教学,提高教学质量,使我
们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面,通过实习,我们
对班主任工作有了一个初步的了解和认识,对什么是班主任工作、
如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念,这对于我们以后的工作
都有着极大的帮助。实习,让我们收获,让我们成长,更让我们明
白:成为一名老师,一名合格、优秀的老师,我们仍需不断地学习、
不断地努力,在实践中摸索、在实践中进步!
实习的主要内容:包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。
实习期间,课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。
(一)班主任工作
根本情况:组织了一次“我尝试,我快乐”的主题班会;组织学生
出了一次“平安文明歌”的黑板报;在一(5)班兼职班主任半个月;
很坦率的说,我对班主任工作还是一知半解,于是在课余时间
我会主动了解班主任具体职责,掌握班主任工作的根本内容和特点,
学习运用教育理论指导班主任工作的科学方法。一个班级就像一个
大家庭,班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣,直接影响
到这个班级的课堂教学质量,是保证教学质量的根底,牵涉到方方
面面,是教育实习的重要组成局部。初期的班主任工作学习,很机
械、很重复,只是简单地看早读、跟课间操、跟值日,以旁观者的
身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如
何与家长沟通。从看的角度去学习,感悟其中的微妙之处,注意其
中的细节问题,努力地记忆,努力地模仿。实习中期,一位老师临
时因事请假,我接管了她的班级,来到了一(5)班。在这半个月里,
我以外行人的身份担任了这个班的数学老师,完全以一位班主任的
身份融入到老师中、融入到学生中,与学生谈话掌握班级情况,制
定班主任工作方案,独立地做着班主任工作,教学、出操、分早餐、
应付学校的作业检查、对后进生进行个别教育,处理班里的事务等
等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎,同时也感
受到了作为一名老师、一名班主任的责任,对班主任工作有了一个
更直观的认识,实习后期我将一(5)班的工作移交回了给原来的班主
任,回到了我原来的实习班级,再次投入到跟班中,工作依旧很重
复,可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想,
对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会:
1、重视学生平安,平安第一位
在小学阶段,学生们的平安是班主任工作的重点,尤其低年级
学生。小学生的年龄比拟小,心智未成熟,需要老师在身边监管,
而平安问题那么成了首要问题,它包括了交通平安问题和校园平安
问题必须严肃及时地处理好平安问题必要时联系家长,这让他们明
白什么是可以做的,什么是不该做的,保障学生的平安。
2、明确要求,让学生养成良好的生活习惯
在小学,对学生的生活要求都是很细致的,都是一些很细小的
问题,然而在小问题上却必须明确要求,对于表现好的要及时给予
表扬鼓励,而对对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施,让学
生从小就养成良好的生活习惯。
3、赏罚清楚,恩威并重,说到做到
我校认真贯彻落实国家教育部《全国学校艺术教育开展规划》
和《学校艺术教育工作规程》文件精神。通过艺术教育活动,来培
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