这篇文档是针对青岛版小学六年级数学第二学期的课课练及答案，主要涉及的是立体几何部分，包括长方体和正方体的相关知识。以下是根据文档内容提炼的知识点：
1. 观察几何体：从一个方向观察一个长方体，最多能看到3个面，即正面、侧面和底面。
2. 正方体的性质：当正方体的棱长扩大到原来的2倍时，其表面积扩大到原来的4倍（因为表面积是棱长的平方），体积则扩大到原来的8倍（因为体积是棱长的立方）。
3. 长方体棱长和：长方体共有12条棱，若所有棱长的和是16分米，则相交于同一顶点的三条棱长之和（即长、宽、高）是16分米除以4，即4分米。
4. 正方体体积与表面积：棱长为1米的正方体，其体积是1立方米（因为体积是棱长的立方），表面积是6平方米（因为每个面都是正方形，面积是棱长的平方，共有6个面）。
5. 正方体框架：用36厘米的铁丝焊成正方体框架，铁丝长度等于12条棱的总和，因此每条棱长是36厘米除以12，即3厘米。正方体的体积是27立方厘米（3的立方），表面积是54平方厘米（每个面9平方厘米，共6个面）。
6. 正方体拼成长方体：两个棱长为3厘米的正方体拼成一个长方体后，减少了2个正方形面的面积，即减少了2乘以9，即18平方厘米。
7. 小正方体排列：棱长1米的正方体分割成1分米的小正方体，共有1000个小正方体（因为1米=100厘米，100厘米×100厘米×100厘米=1000000立方厘米，1立方分米=1000立方厘米，所以有1000个1立方分米的小正方体）。把这些小正方体排成一排，长度是1000分米，即100米。
二、判断题解析：
1. 错误。体积相等的长方体和正方体，表面积不一定相等，因为形状不同，表面积可能变化。
2. 正确。一个容器的体积是指它所占据的空间，而容积是指能容纳其他物体的空间，通常容积小于或等于体积。
3. 错误。求一个长方体铁皮柜用了多少铁皮，实际上是求长方体的表面积，而不是体积。
4. 错误。至少需要8个相同的小正方体才能拼成一个大正方体，因为每个维度需要2个小正方体组成一个大正方体的边。
三、计算体积和表面积：这部分内容没有提供具体数值，需要学生自己根据给出的长方体和正方体的尺寸进行计算。
四、解决问题：
1. 这个问题要求计算广告灯箱的铝合金条需求和灯箱布需求。首先将尺寸转换为分米，然后分别计算周长（铝合金条需求）和表面积（灯箱布需求）。
2. 车厢的容积就是长乘以宽乘以高，即2.5米×2米×1.8米。
3. 长方体大理石的高可以通过体积除以底面积得到，即30立方米除以6平方米。
4. 问题4的答案提示是1立方米和6平方米，可能是某个计算问题的结果。
以上是对文档中涉及的数学知识点的详细解析，涵盖了观察几何体、几何体的性质、体积与表面积的计算以及实际问题的解决。这些知识点对于理解并应用立体几何概念至关重要。
