人教版高中英语必修二教案：unit 5 music period 6 using language.doc

这篇文档是针对人教版高中英语必修二Unit5 Music Period 6 "Using Language"的教学方案，主要目标是让学生了解不同类型的音乐知识，学习如何寻求建议，并提升阅读、听力、口语和写作能力。教学方法包括阅读、听力、口语和写作练习。 在教学重点和难点上，重要的是让学生掌握以下表达： 1. confident（自信的） 2. brief（简短的） 3. tour（旅行） 4. devotion（献身，热爱） 5. go wrong（出错） 6. agree on（同意） 7. come up with（提出） 8. stick to（坚持） 9. above all（最重要的是） 教学过程分为四个步骤： 1. 复习：检查家庭作业的答案，巩固学生对之前学习内容的理解。 2. 听力：通过讨论“如果你成名了，你的生活会如何改变？”来引入听力部分。然后听录音《Freddy the Frog》，写下故事的主要思想。故事讲述了一只名叫Freddy的青蛙如何加入乐队成为歌手的过程，展示了自信和求助的主题。 3. 再次听录音，判断有关故事的陈述是真是假，完成练习4，以检验学生的理解力。 4. 继续听录音《Freddy the Frog》的第二部分，概括故事的主要观点。 在这个单元的听力练习中，Freddy青蛙的故事以一首歌的形式呈现，歌词反映了自我认知、自信与寻求帮助的主题。歌曲中的“Help!”表达了主角在成长过程中遇到困难时对帮助的需求，而“confident”则强调了自信的重要性。这部分听力练习旨在训练学生的听力理解能力和对歌曲歌词情感的把握。 通过这个教学方案，教师将引导学生理解不同类型的音乐背后所蕴含的情感和故事，同时提升他们的语言运用能力，特别是如何寻求建议的交际技巧。此外，通过反复听录音和完成相关练习，学生将有机会提高阅读理解、听力理解以及对英文表达的熟练度。