【人教版高中英语必修二Unit 3 Computers Period 5 Grammar】教学方案主要围绕现在完成时的被动语态展开，旨在帮助学生理解和正确运用这一语法结构。现在完成时的被动语态在英语中有着重要的应用，特别是在描述过去发生的动作对现在的影响，特别是当强调动作的承受者时。
现在完成时的被动语态结构是：have/has + been + 过去分词。这个结构强调的是动作已经完成，并且这个完成的动作对现在有影响。在主动语态中，主语通常是动作的执行者，而在被动语态中，主语则成为动作的承受者，即“被动作”。
具体来说，现在完成时被动语态有以下几种形式：
1. 确定式：主语 + have/has + been + 过去分词，如 "The book has been read."
2. 否定式：主语 + have/has + not + been + 过去分词，如 "The work has not been finished."
3. 一般疑问句：助动词have/has提到主语之前，如 "Has the project been completed?"
4. 特殊疑问句：疑问词 + have/has + been + 过去分词，如 "Who has been invited to the party?"
在教学过程中，教师会引导学生理解现在完成时被动语态的这两个核心概念：
1. 表达过去已完成的行动或产生的结果，比如 "The computer has been repaired."
2. 强调主语是行为的承受者，如 "The report has been written by Mary."
为了巩固学习，学生会被要求完成课堂练习，如Page 21上的Exercise 2，教师给予指导并进行检查。课后作业包括记住现在完成时被动语态的构成，并完成Page 21上的Exercise 3和Page 57上的Exercise 2。
通过这样的教学流程，学生不仅能掌握现在完成时被动语态的语法结构，还能在实际语境中熟练运用，提高他们的语言表达能力。在高中英语教学中，这样的语法教学对于提升学生的阅读、写作和口语技能至关重要。
