【教学内容】本节课主要讲解的是人教版高中英语必修二Unit 1 Cultural Relics的第五个教学单元，主题为“语法——限制性与非限制性定语从句”。在这一部分，学生将复习定语从句的概念，学习如何区分和使用限制性和非限制性定语从句。
【教学目标】
1. 复习关系代词（who, whom, which, that, whose）和关系副词（when, where, why）在定语从句中的用法。
2. 学习并掌握限制性定语从句和非限制性定语从句的区别及它们在句子中的作用。
3. 通过讨论和练习，使学生能够熟练运用这两个类型的定语从句。
【重点难点】
重点：理解和掌握限制性定语从句和非限制性定语从句的结构和功能。
难点：区别两者之间的差异，尤其是它们在句子中所起的不同作用以及在书写时逗号的使用规则。
【教学方法】
采用讨论、总结和实践相结合的方式进行教学，让学生在实际运用中深化理解。
【教学流程】
1. 寻找与发现：让学生在课文中找出定语从句，如例句"The Amber Room, which was given this name because almost seven thousand tons of amber were used to make it."，引导学生分析其特点，并与其他句子比较，揭示限制性和非限制性定语从句的差异。
2. 定语从句回顾：回顾定语从句的基本概念，包括定义、关系代词和关系副词的作用，以及关系代词的指代关系。
3. 限制性与非限制性定语从句：
- 介绍限制性定语从句的作用，即提供必要信息，去掉会影响主句含义。在这种从句中，关系代词作为宾语时可以省略。
- 讲解非限制性定语从句的特点，它提供补充信息，去掉后主句依然完整，通常由逗号隔开，且不用"that"引导。关系词在此类从句中不能省略。
4. 实践应用：通过练习题和案例分析，让学生进行实战操练，巩固所学知识，进一步理解限制性和非限制性定语从句的用法。
5. 小结与作业：总结课堂内容，布置相关的书面和口语练习，以便学生在课后继续巩固和提高。
通过本节课的学习，学生将能够准确地识别和使用限制性与非限制性定语从句，提升他们的英语表达能力，为阅读和写作打下坚实基础。
