【人教版高中英语必修二教案：unit 5 music period 2 warming up and pre-reading】
本教学方案主要围绕Unit5《Music》的第二课时进行，旨在帮助学生了解和欣赏不同类型的音乐，增强他们对音乐文化的认识，并学习与音乐相关的词汇。以下是详细的教学内容和目标：
**一、教学内容**
1. 热身活动（Warming-up）
2. 预读环节（Pre-reading）
**二、教学目标**
1. 让学生了解更多关于音乐的知识，学会欣赏各种不同风格的音乐。
2. 讨论学生们喜欢的音乐类型。
3. 学习音乐相关的词汇：合唱（Choral）、乡村音乐（Country music）、说唱（Rap）、摇滚乐（Rock ’n’ Roll）、爵士乐（Jazz）、古典音乐（Classical music）、民谣（Folk music）和管弦乐队（Orchestra）。
**三、重点与难点**
重点：让学生认识到音乐是生活的一部分。
难点：掌握音乐相关词汇，如Choral、Country music等。
**四、教学步骤**
1. 问候（Greetings）：教师向全班问好，建立课堂氛围。
2. 引入与热身（Lead-in & Warming-up）
- 头脑风暴（Brain-storming）：教师提出问题，如“你喜欢音乐吗？音乐让你有什么感觉？”以及“你能说出一些音乐风格吗？”让学生尽可能多地列举音乐类型。
- 音乐介绍：教师介绍一些学生可能熟悉的音乐类型，例如：
- 合唱：通常在圣诞节期间在教堂演唱的传统圣诞歌曲。
- 乡村音乐：二战后在全球流行的美国艺术形式，源自民间音乐。
- 说唱：使用黑人俚语表达的说唱娱乐，相当于“对话”（talking），特点是快速韵律的诗句。
- 摇滚乐：20世纪50年代流行的一种音乐风格，具有强烈而响亮的节奏。
- 爵士乐：约于1890年在美国诞生，由黑人演唱，根植于非洲文化。
- 古典音乐：被认为严肃且历史悠久的音乐。
- 民谣：代代相传的音乐，多描绘乡村生活、季节、动物以及人们生活中的爱与悲伤。
- 管弦乐队：由多人共同演奏各种乐器的大型团体。
- 听音乐猜类型：播放不同类型的音乐，让学生为页面上的图片编号（让学生根据听到的音乐类型为图片编号）。
3. 讨论乐队（Talk about band）
- 教师与学生讨论国内外一些著名的乐队，例如五月天（May Day）等。
通过这些教学环节，教师可以引导学生进入音乐的世界，激发他们对音乐的兴趣，同时提升他们的词汇量和语言表达能力，使他们在享受音乐的同时，也能深入理解音乐背后的文化含义。
