制作个人名片教学设计(计算机应用基础).doc

《计算机应用基础—— 制作个人名片》项目教学设计 制作人： 单位：机械工程高级技工学校 《制作个人名片》教学设计 1. 课程标准及教材分析 计算机应用基础是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的主要任务是 ：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与 生活中实际问题的能力，使学生初步具有应用计算机学习的能力。《制作个人名片》是计 算机应用基础第四章第二节的教学内容，在前一节之中我们学习了WORD的基本的方法， 使学生对WORD的使用有初步的了解，而本节的制作个人名片则是介绍了使用文本框、图 片，艺术字制作名片的方法，也是利用WORD制作精美文档的方法。 二、学情分析 1、学生特点分析：中职生本身学习的理论知识的积极性不高，而且注意力相对而言 更容易被分散。所以要时常与他们互动，以鲜活的实例诱导他们，让他们跟着老师的思 路走。 2、知识障碍：数据库的课是教师既不好讲，学生又不爱学的课程，教师若是单纯的 在课堂上讲理论，学生听起来会觉得枯燥乏味。而结合生活中他们常用的实例去诱导他 们，激发他们的学习兴趣，从而解决问题。 三、教学目标 教学过程中我们不仅要传授学生知识，更重要的是我们还要培养学生学习能力，提 高学生的思想品德与情商，让学生在学知识的过程中也学会如何做人做事，因此我将本 节课的教学目标分为知识目标，技能目标，思想教育目标三类。 知识目标： 1）熟练掌握文本框工具的使用，会修饰文本框，使其满足名片排版需要。 2）掌握艺术字的操作方法 3）学会配置图片，并根据需要调整图片，美化排版设计效果。 技能目标： 灵活运用各种操作方法解决实际问题，增强学生的自信心，提高学生的审美能力和 分析能力。 德育目标： 让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中 陶冶情操。 四、教学重难点 教学重点： 1)掌握文本框的插入和文本框的美化修饰 2)学会插入图片，配置图片。 教学难点： 掌握文本框的大小调整，文本框的线条处理，内部颜色填充。 五、教学程序设计 课堂教学应以掌握知识为中心，以培养学生的能力和综合素质为目标，以项目教学 法的形式，紧扣重点，突破难点。在这节课中，我分如下几个环节来展开我的教学活动 。 "教学 "教 师 活 动 "学 生 活 动 "设计 " "环节 " " "理念 " "课前诊"教师：请同学们完成学案上的课前诊断 "学生独立上机完成"温故而知新 " "断 " " " " " "教师巡视指导 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "课前 " "学生观察名片，和"这一层次的 " "导 入 "名片在人与人交流沟通及商务活动中较常见到"小组同学讨论老师"教学设计主 " " "，如何快速设计一款名片是WORD的基本应用，"提出的问题。 "要通过逗逗 " " "同时也是用户必须学习的内容。WORD2010是功" "故事激发学 " " "能强大的文字功能软件，也是最常用的办公软" "生的学习兴 " " "件之一，利用它可以轻松地制作出各式各样的" "趣。 " " "精美文档。 " "增强学习的 " " "同学们想不想也制作一份自己的名片呢，那今" "目的性。 " " "天我们就来尝试利用word制作个人小名片，并" "引出课题， " " "比一比看，哪一组同学的名片做得最有特色、" "同时通过竞 " " "最漂亮的作品。（板书：制作个人小名片） " "赛激发学生 " " "教师：可是，同学们，想制作名片，你们得先" "学习的积极 " " "想一想名片应该向别人提供哪些信息？接着，" "性。 " " "教师给学生看一些名片，请同学们小组讨论一" " " " "下老师的问题。 " " " " "学生汇报交流的结果.这时有的学生说名片要 " " " " "包括姓名、单位、地址、电话号码，也有学生" " " " "说还可以包括个人的照片、兴趣、爱好。 " " " " " " " " " "教师肯定学生的回答。 " " " " " " " " "新　课"1.学生自学，掌握名片基本制作方法。 " "这一环节既 " "　讲　"教师：同学们！我们现在就开始创作。 " "是本课的重 " "授 "老师现在请你们先对照课本自学名片制作的基"学生自学课本，尝"点之一，又 " " "本知识。 "试完成操作方法。"是难点所在 " " "任务一：插入文本框的方法 " "。为了更好 " " "选择"插入"选项卡，单击"文本框"按钮 " "的掌握重点 " " "任务二：插入艺术字 " "，突破难点 " " "选择"插入"选项卡，单击"艺术字"按钮 " "，需要鼓励 " " "任务三：插入图片 "学生体验动手操作"学生大胆创 " " "选择"插入"