《计算机应用基础》课程实施方案.doc
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《计算机应用基础》课程实施方案 一、教材分析: 本教材从强调实用性和操作性出发,采用主题引导、任务驱动的编排方式,依据"教 学大纲"中的教学内容将每一章的知识点分解并归纳为若干个主题,然后以每个主题为核 心设计出相应的任务实例,再以任务实例为主体,以相关知识介绍为辅助组织教学过程 ,使学生掌握计算机应用基础的知识与技能。本教材的任务和案例经过精心挑选和组织 ,强调学生动手操作和主动探究。 二、教学目的、要求: 本课程教学的指导思想是使学生树立良好的科学道德观念,运用辩证唯物主义方法论 认识世界,培养学生适应信息化社会要求的计算机素质和相应的职业能力。 本课程的教学任务是:使学生了解和掌握计算机的基础知识和基本技能,具有应用计 算机的能力,提高学生的科学文化素质,培养团结合作精神,达到培养高素质劳动者和 中初级专门人才的基本要求。同时,为学生利用计算机学习其他课程打下基础,使他们 具有运用计算机进一步学习相关专业知识的初步能力;树立科学态度及知识产权意识, 自觉依法进行信息技术活动。 三、重点章节: 1、指法和五笔输入法 2、计算机基础知识 3、Windows XP操作系统 4、文字处理软件应用 四、难点章节: 1、指法和五笔输入法 2、Windows XP操作系统 3、文字处理软件应用 五、实习、实验教学项目: 1、指法练习 2、五笔字型输入法 3、文件管理 4、应用程序的使用 5、格式化文档 6、设置页面与输出打印 7、制作Word表格 8、图文表混合排版 六、学期授课进度计划表 "周次"课 次 "授 课 内 容 "课 时 "备 注 " "1 " "基本指法 "4 " " "2 " "五笔字型输入法概述和键面字输入方法 "4 " " "3 " "汉字拆分原则 "4 " " "4 " "键外字输入方法 "4 " " "5 " "简码输入和词组输入 "4 " " "6 " "了解计算机和认识微型计算机 "4 " " "7 " "微型计算机的输入/输出设备和计算机软件及"4 " " " " "其使用 " " " "8 " "Windows XP入门 "4 " " "9 " "管理文件 "4 " " "10 " "管理与应用Windows XP、维护系统与使用常 "4 " " " " "用工具 " " " "11 " "期中复习、考试 "4 " " "12 " "Word入门 "4 " " "13 " "格式化文档(一) "4 " " "14 " "格式化文档(二) "4 " " "15 " "设置页面与输出打印 "4 " " "16 " "制作Word表格(一) "4 " " "17 " "制作Word表格(二) "4 " " "18 " "图文表混合排版(一) "4 " " "19 " "图文表混合排版(二) "4 " " "20 " "期末复习、考试 "4 " " "21 " " " " " "22 " " " " " 七、考核 上课考勤(10%),上机作业(40%),期末考试(50%) ----------------------- 《计算机应用基础》课程实施方案全文共4页,当前为第1页。 《计算机应用基础》课程实施方案全文共4页,当前为第2页。 《计算机应用基础》课程实施方案全文共4页,当前为第3页。 《计算机应用基础》课程实施方案全文共4页,当前为第4页。 《计算机应用基础》课程实施方案旨在帮助学生掌握计算机应用的基础知识和技能,培养他们的科学素养和职业能力,以适应信息化社会的需求。课程结构采用主题引导、任务驱动的方式,以实际操作和动手能力为主,通过精选的任务实例让学生深入理解和掌握知识点。 在教材分析部分,课程将每个章节的知识点拆解为若干主题,围绕这些主题设计任务实例,同时配合相关知识的讲解,以辅助教学过程。课程特别关注指法和五笔输入法,计算机基础知识,Windows XP操作系统以及文字处理软件的应用,这些都是课程的重点章节。同时,指法和五笔输入法,Windows XP操作系统以及文字处理软件的应用也列为难点章节,需要学生投入更多精力去学习和实践。 教学目标不仅是让学生掌握计算机的基本操作,还要求他们建立良好的科学道德观,用辩证唯物主义的方法论看待问题,具备适应信息化社会的计算机素质和职业能力。此外,课程还旨在提升学生的科学文化素质,培养团队合作精神,并为后续学习相关专业课程打下坚实基础,同时增强他们的知识产权意识和法律规范使用信息技术的自觉性。 实习和实验教学项目包括指法练习、五笔字型输入法的学习、文件管理、应用程序的使用、文档格式化、页面设置与打印、Word表格制作以及图文混排等,这些实践活动将帮助学生将理论知识转化为实际操作技能。 课程进度计划详尽地规划了每周的教学内容,从基本指法开始,逐步深入到Word文档的高级操作,确保学生在学期结束时能全面掌握所学内容。 考核方式综合考虑了学生的课堂参与、上机作业完成情况和期末考试成绩,旨在全面评估学生的学习成效。 总体而言,《计算机应用基础》课程实施方案注重实践与理论相结合,旨在培养学生实际操作能力和问题解决能力,使他们在信息化时代具备竞争力。
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