多媒体综合电教室方案设计.doc

多媒体综合电教室 系统方案 二零零七年拾一月 多媒体综合电教室 目录 第一章 前言 2 第二章 系统组成 2 第三章 系统建设方案 8 第四章 系统功能 10 第五章 系统特点 11 第六章 系统的扩充和发展 12 第一章 前言 随着科技的发展，我们已经进入了一个高速发展的信息时代。以计算机技术为核心的 多媒体以及通信技术被广泛应用于各种领域。多媒体电化教学、网络教学、远程教学等 已在全国各地悄然兴起。各式各样的先进设备操作越来越复杂，使用户在使用时感到相 当不便。多媒体中央控制系统利用计算机及微电脑技术对多媒体电教室、会议室中的各 种设备进行集中控制、管理，以简单明了的按键方式提供给用户使用，将复杂的控制转 化为简单的按键操作，真正实现"所见即所控"。 随着校园网络和多媒体教室的快速普及，整个学校的计算机网络建设将越来越受到教 育人士的重视。多媒体电化教学的无纸化、网络化和远程化，正以崭新的面貌和非凡的 教学手段进入各大、中、小学校，对过去传统校园建设来说无疑是一次重大的飞跃和变 化。电脑技术、通信技术、网络技术的高速发展将传统的教学手段带入一个全新的时代 ，借助先进的信息技术，教师可以将所教授的内容快速地传达给学生，并对学生的反馈 及时地做出反应。通过高速网络技术实现了计算机互联，使得教师、学生之间能有效地 实现信息数据的交流、共享。多媒体网络教学系统正日益成为现代化校园的基础设施， 它将综合集成传输包括教室、办公室、会议室等的语音、图像信号，对电脑设备、影音 设备、演播设备、监控设备、环境设备进行集中及远程控制。 现代化校园所采用的系统一定要有先进性。力求高标准，并且有很强的适应性、扩展 性、可靠性及长远利益，以满足未来的要求。根据现代教学发展的需求，应该把多媒体 中央控制系统纳入整体的教学网络，形成网络控制教学系统。我们的电教室系统可利用 校园网络实现对全校所有教室的远程监控和多媒体信息交互，使多媒体教室融入整个校 园网络体系，让现代教学进入一个新时期。 第二章 系统组成 2、1 系统总体结构 具有多媒体中央控制系统的电教室或报告厅不仅仅是一个智能化的电教室，多个电教室 更可组成一个网络控制的教学系统。系统主要由多媒体电教室、网络控制单元等组成， 系统组成结构图如下： 2、2 多媒体电教室组成 现代的多媒体教室集成了电脑网络及多种影音设备（影碟机、录像机、展示台、音响、 电视机、投影机等）。操作者需要对每个设备进行控制，并要完成信号在设备间切换； 另外对于环境设备（灯光、电动屏幕、窗帘等），也需要操作者经常加以调整。针对以 上控制分散的情况，多媒体电教室的中央控制系统提供了较佳的解决方案。它将多种设 备的控制操作集中在一个按键面板或多媒体电脑的触摸屏上，可以方便地实现设备的控 制及信号的切换。操作者通过直观的控制台操作，将复杂的电教设备及环境设备控制变 得轻松自如。中央控制系统使多媒体教室变成一个智能教室。操作者只需进行简单的操 作即可完成对复杂的设备及环境的控制，比如可以自动调节室内光线、自动放下/升起屏 幕、自动打开/关上窗帘……。 我们的多媒体中央控制系统由多媒体电脑、控制面板、中央控制主机、遥控发射接收模 块、电源开关模块和影音设备等组成。各部分之间用通信电缆相连，构成一个网络系统 。其中多媒体电脑、控制面板和遥控发射接收模块是指令发送中心，中央控制主机、电 源开关模块、调光模块则是指令接收和执行机构。 中央控制系统的组成分别介绍如下： 1） 中央控制主机 中央控制主机集成了红外线遥控模块（6路）、音频切换模块（6×2路）、视频切换模块 （6×2路）、VGA切换模块（2×2路）和电源管理模块（6路）；通过红外线遥控模块可以 控制投影机、影碟机、录像机、展示台等影音设备和遥控窗帘、空调等环境设备，红外 线遥控模块具有红外码自学习功能，能自学习所有的遥控设备；通过音频/视频信号切换 模块可完成八选二的视频/音频信号切换，其中视频有投影、监视两路输出，音频有功放 、监听两路输出；VGA切换模块有两路切换，可外接手提电脑。中央控制主机通过串口和 多媒体电脑、控制面板等通信。对于复杂的教室或场所控制，中央控制主机可根据需要 扩展。中央控制主机可还集成投影机232码控制模块，可232码控制投影机。KD系列控制 主机提供投影机的灯泡开关检测，实现电动屏幕与投影机开关的联动；当有投影光线时 ，屏幕自动放下，投影灯关闭时，屏幕自动收起。投影机灯开关检测还能确保在投影机 断电前关闭投影灯并有几分钟的散热延时。 2） 控制面板 控制面板是整个系统最重要、最方便的控制方式，它实际上是调音台、卡拉OK机和指 令发送中心，控制面板根据所按下的按键，发送对应的指令给中央控制主机或其他模块 使其做出相应的动作从而达到控制的目的。面板除了提供影 多媒体综合电教室方案设计主要关注的是如何利用现代信息技术提升教学效率和管理水平。这一方案的核心是多媒体中央控制系统，它能够整合并简化对各种教学设备的操作，包括计算机、影音设备、环境控制设备等，使得教学过程更加便捷高效。 多媒体中央控制系统是基于计算机技术的，它可以集成红外线遥控、音频视频切换、电源管理等多种功能，使得操作者能够通过一个统一的控制面板或触摸屏来操控教室内的所有设备。这种系统特别适用于那些配备了投影机、影碟机、录像机、展示台、音响、电视机等多元化的教学环境。通过红外码自学习功能，中央控制主机可以学习并控制任何具有红外遥控功能的设备，增加了系统的兼容性和灵活性。 此外，系统具备的视频和音频切换模块允许操作者在不同设备间自由切换信号源，例如，可以选择投影机显示电脑内容，或者切换到其他视频输入设备。VGA切换模块则支持连接笔记本电脑，方便教师进行多媒体演示。电源管理模块则能够实现对设备的集中开关控制，如自动开启或关闭投影机、电动屏幕和窗帘，优化教室环境。 系统建设方案中强调了先进性、适应性、扩展性和可靠性。系统不仅要能满足当前的教学需求，还要考虑到未来的升级和扩展，能够随着技术的进步和教学模式的变化而不断更新。通过校园网络，中央控制系统可以实现远程监控和信息交互，使多媒体教室成为校园信息化建设的一部分，提升教学质量和校园管理效率。 系统的功能和特点是其成功的关键。不仅提供了直观易用的控制界面，减少了教师在操作上的困扰，还具备了智能化的环境控制，如自动调节光照、屏幕升降等，营造出更适合教学的环境。此外，系统的扩充和发展能力意味着它能够随着学校需求的增长而持续发展，确保投资的长期价值。 多媒体综合电教室方案设计是一个全面的教育技术解决方案，旨在通过集中控制和智能化管理，优化教学流程，提高教学效果，同时为校园的未来发展预留了空间。随着教育信息化的深入，这类系统将成为教育设施的重要组成部分，推动教育向更高效、更互动的方向发展。