计算机应用技术专业建设规划(2017-2020)是针对提升高等教育质量的重要文件，旨在通过一系列措施强化专业建设，提高人才培养质量。该规划主要围绕以下几个方面展开：
1. **人才培养模式构建**：
- 明确专业培养目标，与业界专家共同制定专业人才培养方案，实施"产教融合，校企合作，工学结合，顶岗实习"的模式。
- 探索并实践"并行排课，技能优先；专业集中，基础模块"的教学模式，通过"校中厂"、"工学交替"、"教学做"一体化等形式，培养具备较强职业适应能力和发展潜力的复合型人才。
2. **教师队伍建设**：
- 建立起知识结构合理、科研能力强、学术水平高的专业教学团队，包括讲师、硕士及以上学位教师和双师素质教师。
- 积极开展教学科研交流、学习和培训，派出教师赴台湾南台科技大学访学，提升教师队伍素质。
3. **课程建设**：
- 立项建设院级精品资源共享课程，本专业被列为广东省高职教育二类品牌专业，推动课程质量和教学效果的提升。
4. **实验室与图书资料建设**：
- 建立1间校内实验实训室，与多家企业共建校外实践教学基地，提供实践教学条件。
- 不断更新教学设施和设备，以适应新技术发展需求。
5. **教研教改与科研成果**：
- 完成多项教研教改课题，包括省级、市级和院级项目，立项新课题，推动教学创新。
- 在科研方面取得成果，教师在省级以上刊物发表论文，出版专业教材，学生在省级以上竞赛中获奖，促进学风建设。
6. **十三五发展环境分析**：
- 存在的问题包括实训基地建设需要提升，教师队伍水平需提高，课程体系和教学内容改革需深化，以及人才培养模式和教学方法的改革待加强。
针对十三五期间的发展，规划提出了以下改进措施：
- 加强高水平、现代化实训教学基地建设，更新教学设施，提高实训室的模拟和仿真程度。
- 提升专业师资队伍水平，培养更多"双师型"教师，优化教师队伍的学历、年龄和职称结构。
- 深化课程体系和教学内容改革，完善专业教材建设，增加精品课程的数量和质量。
- 推动工学结合人才培养模式改革，加强项目引导、任务驱动的教学模式，扩大校企合作和定向培养。
通过这些规划和实施策略，计算机应用技术专业旨在为社会输送更多具备实践能力和创新精神的高素质应用型人才，以满足信息技术行业快速发展的需求。
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