浙江省高考英语二轮总复习非谓语动词课件PPT课件.pptx

在浙江省高考英语二轮总复习中，非谓语动词是英语语法学习的重要部分。非谓语动词不担任句子主要动词的角色，却在句子中承担着各种语法成分，包括但不限于主语、宾语、定语和状语。本篇课件重点讲解了非谓语动词的用法，通过不同题型实例深入分析，帮助考生在高考英语中正确使用非谓语动词，以达到精准表达的目的。 我们来看一个实例，其中涉及到了用现在分词作定语来修饰名词“young children”。在此例句中，非谓语动词“weighing”用来描述儿童的状态，表示“体重不足40磅的四岁以下儿童必须坐在儿童安全座椅上”。这里使用现在分词，是因为“weighing”与“children”之间存在主动关系，显示孩子们的体重状态。 在英语语法中，非谓语动词主要分为三大类：动名词（ving）、不定式（to do）和分词（现在分词ving和过去分词ed）。这些非谓语动词形式各有特点和使用场合，对于高中英语学习者来说，掌握好它们的用法是提升语言能力的关键。 例如，在讲解第一题时，使用了动名词短语作状语，这里的“having”表达的是伴随状态，意在补充说明主句中的主体“蝙蝠”具有怎样的寿命状况。在第二题中，过去分词“lost”作形容词，用以描述主语所处的状态，并作为宾语补足语，从而加强了句子的意义。 第三题展示了不定式作定语的用法。在这里，“to be cheered”表示的是未来可能发生的被动动作，即球队将被欢呼。这里的不定式结构用来预示尚未发生的动作，这在英语中十分常见。 在第四题中，条件句的省略形式出现。当主句的主语与从句的主语一致时，从句可以省略主语和be动词。例如，“if it is carried out regularly”实际上可以省略为“if carried out regularly”，这里“carried out”展示了被动语态和完成时态的结合，是一种高效且地道的英语表达方式。 课件还用“weighing less than 40 pounds”作定语修饰“children”，说明孩子轻于40磅的特征。根据主动被动关系的不同，选择现在分词或过去分词是正确的使用方法。当我们说孩子们“weighing less than 40 pounds”，就是强调孩子们主动的体重状态，而非被动被称重。 通过这些例题的分析，考生可以更深刻地理解非谓语动词的用法，并在实际语境中运用自如。掌握非谓语动词的用法对于提高英语的听说读写能力都是十分重要的。在高考英语备考阶段，深入学习和练习非谓语动词不仅能够帮助考生提高语法正确性，还能让他们的语言表达更加自然和地道，从而在考试中脱颖而出。 非谓语动词作为英语语法的核心部分，其重要性不言而喻。无论是在阅读理解、完形填空还是写作和翻译中，非谓语动词都扮演着关键角色。本课件通过多种题目类型，向考生展示了非谓语动词的多种用法，帮助考生构建一个全面且系统的知识结构，为应对高考英语考试打下坚实的基础。