教学设计计算机应用基础教案.pdf

《计算机应用基础》课程教学设计旨在引导学生理解并掌握计算机基础知识，包括计算机的历史、特点、分类，以及在社会生活中的应用。课程针对畜禽121班、牧医121班和牧医122班，考虑到学生计算机水平参差不齐，教学目标设定为知识技能、过程方法和情感态度价值观三个层面。 知识技能目标主要包括了解计算机发展的四个阶段，描述计算机的特点和分类，理解信息技术的内涵，熟悉计算机硬件系统各部件及其技术指标，以及掌握键盘的功能。此外，还要求学生了解知识产权和版权保护的重要性。 过程方法目标则强调学生能够描述计算机在不同领域的应用，识别输入输出设备，知道如何配置计算机硬件，以及培养组装计算机的能力。同时，鼓励学生将所学知识与畜牧兽医专业知识相结合，提高计算机操作水平，增强专业学习兴趣。 情感态度价值观目标在于培养学生的科技创新意识，提升他们独立思考、探究学习和团队协作的能力，强化版权保护意识，以及提高人际交往能力。 教学重点在于计算机的特点与分类、输入输出设备的认识、键盘的功能，以及软件版权意识的培养。教学难点是理解微机硬件系统的组成，特别是主机、显示器、键盘、鼠标和打印机等组件的作用，以及键盘的使用技巧。 教学准备包括制作教学课件，准备相关图片、实训指导书、计算机配件实物和多媒体计算机实验室，以提供实践操作的机会。 教学过程分为新课引入、讲授新课、实践和课堂小结四个环节。新课引入通过提问日常生活中的计算机应用实例，激发学生兴趣。讲授新课中，教师通过播放幻灯片介绍计算机发展历史，讲解计算机的应用、硬件系统结构以及知识产权与版权保护。实践环节让学生亲手组装硬件，加深理解。课堂小结时，教师引导学生总结所学，巩固知识。 教学反思指出，课程应注重激发学生的学习热情，鼓励课外自主学习，使学生对计算机有初步的认识，并熟练掌握键盘操作。通过这样的教学设计，期望学生能在实践中提高计算机应用能力，培养良好的学习习惯和价值观。