【大学英语计算机辅助自主学习教学模式设计】
大学英语计算机辅助自主学习教学模式是现代信息技术发展下的产物,旨在创造一个以个性化和互动性为特点的外语学习环境,注重语言应用能力的培养。该模式的设计考虑了教育目标、内容、模式、环境、方法和组织的全面变革,以适应现代教育技术的需求,推动外语教学的改革。
传统的外语教学模式往往以教师为中心,而在新的教学模式中,教师的角色转变为了实践能力的指导者和教学质量的监控者,学生则成为学习的主体。教学重点从语言能力转向语用能力,强调在实践中学习和运用英语。这一模式的建立基于教学最优化和建构主义理论,结合多种教学手段,通过建设多元化课程、模式和学习渠道,形成立体化的语言学习环境,促进“基础+专业”、“实践+知识”、“自学+讲解”和“素质+综合”的有机融合。
强化课程教育与素质教育并重是该模式的重要理念,旨在实现知识、能力和素质的协调发展。外语教学不再仅限于知识传授,而是借助现代化信息技术,如人机对话、教学软件、信息加工、协作工具和资源环境等,为学生提供丰富的学习资源和实践平台。例如,“外语体验中心”是一个模拟目的语环境的场所,通过各种活动和实践,增强学生的语言实践能力。
“理论课+实践课”的外语人才培养模式是这一改革的另一个核心。理论课强调基础知识的传授,而实践课则注重实际应用和交际能力的培养。通过现代信息技术,可以模拟各种语境,让学生在接近真实的情景中锻炼语言运用能力,从而达到提高交际能力的目标。
大学英语计算机辅助自主学习教学模式是一种创新的教学策略,它充分利用现代信息技术的优势,打破传统教学的局限,旨在提升学生的自主学习能力,培养他们的综合素质,适应21世纪外语教育的新需求。这一模式的实施对于推动高等教育的外语教学改革具有重要意义,不仅可以服务于在校学生,也能满足社会上广大外语学习者的需求。