【知识点】
1. 化学研究内容：化学研究的对象包括物质的组成、性质、变化规律以及物质间的相互作用。铁矿石炼成铁、钢铁生锈、铁锈的组成都属于化学研究的范畴，而将钢板轧成汽车外壳主要是物理过程。
2. 化学变化与物理变化的区别：化学变化涉及物质的化学性质改变，通常伴随能量变化、新物质生成，不一定需要长时间或只在燃烧时发生。物理变化则不涉及化学性质改变，可能表现为形状、状态的改变，但物质本身保持不变。
3. 化学学习的特点：化学学习不只是书本知识的学习，还包括实验、技能、方法的掌握，以及对生活现象的观察、理解和应用。同时，提出问题、质疑和探究是化学学习的重要组成部分。
4. 科学探究的过程：在科学探究中，“可能是教室里二氧化碳的含量较高”是假设或猜想，它是在观察现象后提出的可能解释。
5. 水资源与水循环：虽然水在自然界的循环是持续的，但地球上可供人类使用的淡水是有限的，并非取之不尽、用之不竭。水在循环中经历固态、液态、气态的变化，均为物理变化，分子始终在运动。
6. 物理变化与化学变化的区分：粮食酿酒、烧制瓷器、冶炼生铁均涉及化学变化，有新物质生成；而纺纱织布仅涉及物质形态的改变，是物理变化。
7. 原子与分子的关系：原子可以结合成分子，分子是构成物质的基本单元，但不是所有物质都由分子构成，有些由原子直接构成。
8. 水的电解实验：电解水时，甲试管生成的气体是氧气，能助燃，乙试管生成的是氢气，能燃烧，两者体积比为1:2。
9. 火灾逃生知识：火灾中，燃烧产生的有毒烟气会上升，因此应弯低身子或爬行逃生，避免吸入有害气体。湿毛巾可帮助过滤有毒烟尘，而站立姿势跑出可能会吸入大量烟雾。
10. 化学反应的微观示意图：化学反应中，原子个数和种类保持不变，分子种类会改变，反应实质是原子的重新组合。
11. 纯净物与混合物的识别：冰水共存物是纯净物，只含水分子；可口可乐、加碘食盐、铁锅都含有多种成分，属于混合物。
12. 混合物的表示：表示混合物的图示中，不同元素的原子应混合在一起，无法通过简单的分离方法分开。
13. 过滤法分离物质：食盐和细沙可以通过过滤分离，而酒精和水、食盐和白糖、细沙和泥土不能用过滤法分离。
14. 河水净化过程：步骤I去除的是悬浮的难溶性杂质，活性炭用于吸附色度和异味（步骤II），步骤III是消毒，为化学变化，净化后的水仍含有矿物质等，是混合物。
15. 分子与物质性质：保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子。
16. 分子性质与现象：气体在高压下体积减小是因为分子间距离缩小，干冰升华是分子间的间距增加，分子大小不变；蔗糖在热水中溶解快是因为温度升高，分子运动加快。
17. 量筒的使用：仰视读数会导致读数偏低，实际液体体积大于读数。倾倒出一部分液体后，剩余液体的实际体积小于读数，若俯视读剩余液体，则读数会偏大。
这些知识点涵盖了化学基础知识，包括化学变化的定义、化学学习的方法、水的循环、物质的分类、化学反应的微观描述、火灾逃生知识、物质的分离方法、水处理过程以及实验操作技巧。
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